苏教版四年级语文上册同步练习每课小测试一课一练课后作业

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1、《老师，您好！》同步练习一、看拼音，写词语　　zhāoxiá　　shǎnyào　　shìyè　(　　　　)　(　　　)　(　　　　)　chónggāo　　pūshè　　　sùzào　(　　　　)　(　　　)　(　　　　)　　jìntòu　　　chuàngzào　　zhēnlǐ　(　　　　)　(　　　　　)　(　　　　)　　xīnláo　　　qíngbùzìjīn　　(　　　　)　(　　　　　　)二、给带点字选择正确的读音　　浸透（jīnjìn）　　　塑造（sùsuò）　•　　　　　　　　　•　　衷心（zhōngzōng）　编织（bīnbiān）　　•　　　　　　　　　•三、写出下列词语的近义词

2、　　蕴含（　　）　　崇高（　　）　　闪耀（　　）　　祝愿（　　）　　塑造（　　）　　波涛（　　）四、先把语句补充完整，再说说加点词的意思　　笔尖飞舞，　　那是春蚕悄悄地编织_________________；　　笑语盈盈，　　那是甘露________________茁壮的新苗。　　“甘露”是指_____________________；　　“茁壮的新苗”是指_________________________。五、读下面的句子，完成练习　　古今中外，哪个人的成长不浸透着__________________!　　地北天南，哪一项创造不蕴含着__________________！1、把上面的句子按原

3、文内容补充完整。2、把第一句话换个说法写下来，意思不变。　　　_____________________________________________________________3、用“哪……不……”造句。　　　_____________________________________________________________参考答案一、朝霞闪耀事业崇高铺设塑造尽头创造真理辛劳情不自禁二、第二个第一个第一个第二个三、包含高尚闪烁祝福创造波澜四、略五、1、教师的心血教室的辛劳2、古今中外，每一个人的成长都浸透着教室的心血！3、哪怕生活有多么大的挫折，我们多不应该自暴自弃！《但愿人长久

4、》同步练习一、带着问题来读书。1、这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________的思念之情。2、苏轼的父亲是______，弟弟是_____，他们三个人考中同榜进士，史称“_______”。二、拼音写字我最棒。guān shǎng   pǐn cháng    xīn  xù(     )  (       ) (     )三、辨字组词我最准。却（     ）官（        ）睁（        ）缺（     ）管（        ）挣（        ）四、我能根据

5、意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。1)比喻亲兄弟的感情深厚。（         ）2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（     ）3）宽解安慰。（   ）五、我能写带“月”的成语和古诗句。成语：____________、____________、____________、____________。古诗：_____________，_____________。______________，______________。六、句子我会加工。1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。）_________________________________________

6、__________________________2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）__________________________________________________________________3）长大以后，他们各奔东西。他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语改写成一句话。）___________________________________________________________________七、重点句子我分析。无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？1)这句话运用了________的修辞手法，我是通过_

7、_________这个词语看出来的。2)我能再写一个这样句式的句子。___________________________________________________________________3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。八、细读课文来填空。1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、___