企业培训师二级年度培训制定与实施论文 投稿：郝涸涹

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1、企业培训师二级年度培训制定与实施论文投稿：郝涸涹企业年度培训计划的制定与实施---以江苏XX公司为例【摘要】学习培训是企业和员工求得生存和发展的动力，一个企业核心竞争力的提升，离不开员工的管理水平和综合素质的提高。本文通过对华兰股份公司员工的培训现状分析和培训需求调查，就现有培训资源进行整合配置，制定了公司年度培训计划。并对该计划实施过程过存在的问题提出了几点建议。企业培训师二级年度培训制定与实施论文投稿：郝涸涹企业年度培训计划的制定与实施---以江苏XX公司为例【摘要】学习培训是企业和员工求得生存和发展的动力，一

2、个企业核心竞争力的提升，离不开员工的管理水平和综合素质的提高。本文通过对华兰股份公司员工的培训现状分析和培训需求调查，就现有培训资源进行整合配置，制定了公司年度培训计划。并对该计划实施过程过存在的问题提出了几点建议。企业培训师二级年度培训制定与实施论文投稿：郝涸涹企业年度培训计划的制定与实施---以江苏XX公司为例【摘要】学习培训是企业和员工求得生存和发展的动力，一个企业核心竞争力的提升，离不开员工的管理水平和综合素质的提高。本文通过对华兰股份公司员工的培训现状分析和培训需求调查，就现有培训资源进行整合配置，制定了

3、公司年度培训计划。并对该计划实施过程过存在的问题提出了几点建议。企业培训师二级年度培训制定与实施论文投稿：郝涸涹企业年度培训计划的制定与实施---以江苏XX公司为例【摘要】学习培训是企业和员工求得生存和发展的动力，一个企业核心竞争力的提升，离不开员工的管理水平和综合素质的提高。本文通过对华兰股份公司员工的培训现状分析和培训需求调查，就现有培训资源进行整合配置，制定了公司年度培训计划。并对该计划实施过程过存在的问题提出了几点建议。一、xx公司简介（一）缺乏完整健全的培训规划和体系1、公司培训缺少主动性，计划性较差，随

4、时性和变动性很大，培训体系不健全，培训流于形式，基本上是为培训而培训。由于公司是股份制私营企业，很多培训计划制定了，但是因为生产订单、销售政策等原因不能按时完成。如2012年3月份，公司的营销副总都参加了清华大学营销管理研修班，每月应该去两天听课，但实际他们只去过4天课程。2、公司培训控制不力，评价效果滞后。企业在培训计划执行过程中不能根据信息反馈来纠正产生的偏差，进行有效控制；也不明确培训最终为企业带来的预期收益是什么。（二）培训内容狭窄1、企业在安排培训内容上比较狭窄，不能根据公司发展来开展内容广泛的培训。公司

5、的培训仅仅停留在简单的技能培训上，很少做到全面准确地从素质要求、知识结构、能力提升出发点来制定培训内容，不能紧跟时局的变化来合理安排培训计划。2、员工培训的形式单一、方法传统。比如企业员工培训仍以课堂讲授为主，重知识传授，轻技能训练。对于角色扮演，决策模拟训练等这类新型管理技能开发模式从未涉及。（三）培训需求分析和培训课程1、公司在制定培训计划时，没有进行培训需求分析，而是根据以往的经验和部分人的提议来设置课程。公司需要怎样的培训、需要哪些培训才能最有利于企业发展，都没有做过深入调查，都是各抒己见。2、由于没有准确

6、的培训需求分析，在选择培训课程时比较盲目。公司人力资源部也没有专业负责培训工作的人员。对适合公司现在发展中期的现状的课程把握的也不是很准，欠缺一套很完整的思路、方式和理念。培训公司或咨询公司推荐一些好的课程，主要还是取决培训地点的远近及方便程度。3、企业培训管理者的课程设计能力较差。现代培训管理要求培训管理者应是集培训项目开发设计者、培训教师、培训活动策划者等职责于一身的新型培训者，如果培训管理者的素质差，就不能合理有效地安排企业培训计划。未来竞争优势的取得需要依靠员工素质的大幅度提高，只有通过不断地学习和培训，让

7、员工发展与公司的发展紧密结合，提高员工工作能力，转变工作思路，才能改善工作绩效。鉴于此，公司制定年度培训计划。二、华兰股份年度培训计划的制定和实施（一）、培训原则以培训课程价值最优化，及围绕公司年度培训预算为原则，来展开更宽泛及有针对性的培训课程。（二）、培训需求调查与分析为了解员工的工作心态和现状，公司进行了广泛的观察和访谈，并对往年各类培训的效果进行了分析，编制了一份调查问卷开展一次培训需求调查问卷。调查问卷的数据显示：公司大多数员工希望通过培训，提高驾驭工作的能力，从而提高工作绩效。但是只有极少数员工通过自我

8、培训提高技能水平，而大多数员工寄期望与公司开展的培训获得能力和资历的提升。好在员工已经认识到参加培训在其职业生涯众的重要性，接受培训的热情不断提高，公司培训工作的完善空间很大。在访谈和观察中了解到，基层员工中的专业技术人员急需提高新技术的应用能力，应用到公司生产设备的检修技改中。生产一线人员对提高操作能力有迫切要求。中层管理人员对企业文化、有效领导与激励、改