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时间:2018-07-19
《《制作电子贺卡》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课题我是小小排版员——制作电子贺卡课时1教学目标1、体会计算机为我们带来的便利,会使用word排版制作电子贺卡;2、培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造和知识迁移等能力 ;3、培养学生审美情趣,增强学生互帮互学的团队合作精神。重难点贺卡制作构思,会根据需要进行页面设置。教学过程教师活动学生活动设计意图一、激趣导入新课(5分钟)师:同学们,每个人都有这样一个特别的日子,在这一天,他呱呱坠地,为父母带来了快乐和希望。以后,每年的这一天,父母常常会为他送上精致的小礼物,会以不同的方式来庆祝。这个特别的纪念日是什么呢?师:哪位同学来说一说,爸
2、爸妈妈是怎么样为你庆祝生日的呢?师:看来,爸爸妈妈都很爱你们。那你们记得爸爸妈妈的生日吗?师:同学们真棒,都很关心爸爸妈妈,都是孝顺的好孩子。(看来,大部分同学对爸爸妈妈的了解还不够,老师希望大家放学回家后问问爸妈,然后在他们生日的这一天为送上一份特别的礼物,好吗?)师:今天,老师给大家介绍一位小伙伴,她是四年级五班的***同学,她不仅记得妈妈的生日,还想亲手为妈妈制作一份生日礼物。我们来看看她是怎么说的。1、播放短视频,创设情境,提出问题2、导入生:生日。生1:送我喜欢的礼物。生2:带我出去玩。生3:为我办生日party。……生:记得。(也
3、可能答:不记得)。观看视频。激趣导入,调动学生的积极性,让学生想学。二、新课(探究新知,善于思考)(自主学习,学会操作)师:同学们,看完这段视频,相信大家和老师一样,被***同学对妈妈的爱感动着,被***同学勇于表达爱的精神鼓舞着。那你们愿意帮助她,教她用电脑制作一张精美的,独一无二的电子贺卡吗?师:(故意停顿了一下)但是,要帮助***同学做好贺卡需要“过五关斩六将”。大家有信心吗?师:好,接下来,我们就以闯关的形式来完成这张贺卡的制作。第一关:贺卡制作构思:今天,老师带来了几张电子贺卡,让我们来看一看!师:漂亮吗?师:这些贺卡都是你们同龄人
4、制作的。大家觉得它们哪里漂亮呢?师:这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成?(问题1)师:让我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。(问题2)师:也就是说:一张贺卡有大小,它是由图片、艺术字、文本框组成,其中可以使用“图片”做背景,使用“艺术字”写贺词,利用“文本框”写寄语。第二关:新建与保存Word师:这张贺卡是用我们学过的哪种软件来做的呢?师:请一位同学来给大家演示一下,怎么样新建与保存Word?第三关:页面的设置:生:愿意。生:有。生:(齐声)漂亮!生1、生2、生3:说出自己觉得漂亮的地方……生讨论回答(纸张大小、方向不同
5、;图片、艺术字、文本框)生讨论回答(图片在下方,艺术字、文字在上方)生1:演示新建与保存Word。操作练习:1、新建Word文档,保存在桌面上,文件名为“**的贺卡”。生:打开微课“页面的设置”,自主学习怎样设置页面。操作练习:2、提出问题,以任务为载体,让学生学习知识,练习技能。让学生根据现有的贺卡,讨论思考要做一张贺卡需要有那些元素,进行构思,充分发挥学生的主体性,让学生自主获得知识技能。(交流展示,互帮互助)(归纳点拨)师:刚才同学们观察到了贺卡的纸张大小、方向和我们平时使用的Word文档不同,这就需要对Word文档进行页面设置。下面请
6、大家打开学习资料文件夹,打开微课“页面的设置”,自主学习怎样设置页面,让Word文档成为我们想要的大小和方向。进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。请同学们在“祝福语”写字板中,选择你想表达的文字,复制粘贴到你的贺卡文档中。第四关:插入文字(艺术字与文本框)师:可是一张只有图片的贺卡同学们说能不能表达我们的心意呢?师:那怎么办?师:我们刚才欣赏的几张贺卡不仅有美丽的图片,更重要的是有表达心意的文字。下面我们就进入这一关:如何插入文字?。【生教生】这个知识点我们班同学应该学过了,哪位同学来给我们演示一下。学生操作演示,教师讲解说明。注意
7、提醒学生观察在插入艺术字的同时弹出了“艺术字工具栏”。师:文字添加上去了,但图片上方的白色区域及边线如何取消?(拓展)第五关:美化完善自己的贺卡。师:同学最后一关了,大家有没有信心。师:我们大家知道贺卡不仅要图文并茂,而且布局要合理,图片与文字的色彩协调一致,才能够充分表达我们的主题。接下来,请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字与文本框的位置,并加以修饰,把美好的祝愿运用贺卡展现出来。设置贺卡的页面大小为宽度22厘米,高度15厘米。1、为贺卡设置一张“背景图片”学生:不好看。学生:插入文字。操作练习:4、插入艺术字,
8、并设置艺术字格式。5、插入文本框学生:(齐声)有!操作练习:6、美化完善自己的贺卡。页面的设置是本课的新授知识点,要求学生掌握操作步骤,通过微课的方式,激发了学生的
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