专题15 记叙性文体阅读（第02期）-2015年中考语文考点总动员系列

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1、专题15：记叙性文体阅读真题回顾☆明确考点考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。考点：分析常见的修辞方法及其作用。能力层级为分析综合C。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。考

2、点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【例1】【2014中考内蒙古呼和浩特卷】海中救援①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出S·O·S的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出

3、现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力竭地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀！”⑤汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍

4、，消失在黑暗中。⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，这一小时比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“有！我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗！”1．第①段中“一个年轻男孩教会全世界”的是【答案】全世界懂得无私奉献的报偿【解析】试题解析：考生在备考前应该掌握一些分析文章内容的方法，一般情况下，文章的内容，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。第①段中“一个年轻男孩教会全世界”的是全世界懂得无私奉献的报偿。这可以从第一段中可以看出。考

5、点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2．第②段中的“S．O．S”是什么意思？【答案】世界通用求救信号【解析】试题解析：考生在备考前应该掌握一些分析文章内容的方法，一般情况下，文章的内容，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。然而，本题只要考生在平时也积累了一些野外生存知识的话，也可以做出这题。这就提醒考生在备考前，不仅要学课本知识，还要从各个方面去提升自己的能力。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3．第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用是什么？【答案】（1）突出汉

6、斯的精神（2）救援工作的困难（3）反映母亲担心的原因（4）救援工作的重要性（答对其中任意两点即可给分）【解析】试题解析：理解句子在文中的作用，考生可以从内容、思想感情、结构、主旨等方面去着手。本题第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用则可以从内容、思想感情方面理解，因此此句在文中的作用是（1）突出汉斯的精神（2）救援工作的困难（3）反映母亲担心的原因（4）救援工作的重要性。考生只须回答其中任意两点即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。4．第④段中的“应声而出”体现了汉斯【答案】参加救援的坚决态度。【解析】试题解析：此题考查考生

7、欣赏作品的人物形象。理解作品的形象的方法是，首先从文中具体的事例，或者具体的话语中找出，再用概括性的词语对形象进行概括即可。在认真阅读了文章之后，我们发现知道第④段中的“应声而出”体现了汉斯参加救援的坚决态度。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。5．第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指【答案】自愿救援队员。【解析】试题解析：认真阅读第五段，我们可以理解“扮演我们的角色”中的“角色”是指自愿救援队员。此题较简单，考生如果认真读了第五段，不难回答出答案。考生在备考前，一定要静下心，总结阅读方法，在考试时才能沉着应对。考点：理解文

8、中重要词语的含义。能力层级为理解B。6．第⑤段中“汉