自主学习与计算机辅助测评研究

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1、自主学习与计算机辅助测评研究２００９年第９期（第１１）总２期大众科技ＤＡＺＨＯＮＧＪＫＥＮｏ９，０９．２０（ｕｌｉｌＮ．２）Ｃｍｕａｖｙｏ１１ｔｅ自主学习与计算机辅助测评研究李俊（河…六年级语文上册第四单元自主学习测评练习爱护地球家园地球，是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球，我们别无去处。保护地球，珍惜资源，是永恒字词小天地一、我能把字写漂亮（看看括号内的声母，写出合适的词语）。1.地球上的kuànɡwù()等许多…对学生自主学习的教学评价与思考摘要：随着现代教育的发展，新课程改革在中小学全面实施，着力倡导构建学生“自主、合作、探究”学习的教学评价体系，它的目的是为了推动，改进；而不是为了鉴

2、定，考核；更不是为了选拔，淘汰。素质教育的核心目标是培养学生的创新精神…２００９年第９期　（第１１）21总２期　大众科技　ＤＡＺＨＯＮＧ　ＪＫＥ　Ｎｏ９，０９．２０　（ｕｌｉｌＮ．２）Ｃｍｕａｖｙｏ１１　ｔｅ　　自主学习与计算机辅助测评研究　李俊　（河北大学，河北保定０１０　７０２）【摘要】随着计算机技术的飞速发展和社会信息化水平的不断提高，自主学习已成为人们获取知识的重要手段，在自主　学习过程中，如何对学习者进行正确的评价已成为自主学习的核心问题。文章阐述了计算机辅助测评对自主学习的重要作用，　同时构建了一个合理的客观题测评模型。　【关键词】自主学习；客观题；计算机辅助测评；测评模型　【中图

3、分类号】Ｇ９　７１【文献标识码】Ａ　【文章编号】１０—１１０９０—１９Ｏ　０21８１５（０）９０４一１２况，监测教学方法是否有效；相对于传统评价而言，减少了　教师在测评管理上所花费的时间，减少了在测评过程中人为　主观因素出现的错误，提高了效率。（）减少费用。用计算　２随着计算机技术的飞速发展和社会信息化水平的不断提　高，网络教育逐渐成为一种新型教育形式，成为构建知识经　济时代人们终身学习的重要手段。网络教育的重要特征之一　是学习者自主型学习。加强自主学习并利用计算机辅助测评　手段给出学习者正确的评价，对激发学习者学习的兴趣、提　高自主学习的效率具有重要意义。　机来进行辅助测评，可以减少物力、财

4、力的浪费，比如可以　减少学校在印刷试卷方面的费用，传统测试试题完全依靠印　刷，这需要投入大量的人力、财力、物力的投入，用计算机　进行测试，就可以节省出这一部分的投入。（）促进学习。３　在自主学习系统中，通过对学习者的合理测试和评价，可21以　（）自主学习与计算机辅助测评　一自主学习一般是指学习者在教师的有限或间接指导下，　在已有知识的基础上，借助各种学习媒体，自觉确定学习目　标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程，　了解学习者的学习进展情况，在自适应测试过程中，发现自　己知识方面的优势和劣势，从而使他们充分的了解自己对所　学内容的掌握程度，并通过自主学习系统自动调整学习者的　学习进

5、度，促进学习者进～步学习。　即学习者为了提高学习效果、达到学习目标，而在学习活动　的全过程中将自己正在进行的学习活动作为对象，积极自觉　地对其进行计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的　过程。21　（）计算机辅助测评的应用分析　二在计算机辅助评价中，由于系统分析不具备智能性，所　以适用的评测试题类型主要是客观题评测，即设有标准答案　的试题，比如是非题、选择题、匹配题、排列题、填空题、　１相对传统的灌输式学习，自主学习主要具有的特点。．　（）能动性。自主学习者会积极、主动、自觉地从事和管理　１自己的学习活动，而非迫于外界压力。（）独立性。自主学　２习要求学习者在学习的各个方面和整个过程中尽可

6、能摆脱对　教师和他人的依赖，由自己做出选择和控制，独立开展学习　简答题、改错题，这些试题答案比较简单，一般只有一两个　字或一两句话，这样可以使评测结果较为客观。21目前对客观　题的评价主要有两种方式：１直接评价，直接评价根据学习　．活动。（）有效性。自主学习的目的就是能够根据自身的需　３求协调好学习系统中各种因素的作用，使他们发挥出最佳效　果，因此自主学习在某种意义上是采取各种调控措施使自己　的学习达到最优化的过程。（）自控性。自主学习者能够根　４者的选择答案的正确与否直接给分，但这种评价方法中不能　消除学习者对答案的猜测成分。直接评价模型如下：　Ｓ＝Ｒ×每题应占分数　式中Ｒ＝答对的题数，Ｓ：

7、学习者最后的分数。２猜测校正，．　由于直接评价方法中学习者存在较大的猜测性，对猜测的校　正可使分数更好地反映学生真实成绩；也可对于胡乱猜答给　予惩戒，可培养学生实事求是的态度和谨慎思考的习惯。如　据学习系统合理准确的测评了解自己对所学内容的掌21握程　度，从而控制自己的学习进度。　２计算机辅助测评对自主学习的作用。对自主学习者进　．行合理准确的测评是自主学习系统的核心，而对远程的或是　规模庞大的自