摆正师生角色提高教学效果

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1、摆正师生角色提高教学效果摆正师生角色提高教学效果　　　　　　　　　宁海县实验小学杭生青摘要：体育课的圆满完成，与学生上课时的心理变化，是分不开的。作为工作在第一线的体育教师。必须要有把握学生心理变化的能力。只有充分调动学生学练积极性，提高学生自我控制的意识，才能很好地完成教学任务，使学生学会锻炼的方法和手段。为终身生体育打下良好基础。关键词：体育教学学生心理教师行为教学效果前言：体育课堂教学是学生与教师在教学内容基础上共同完成的教学过程。只是各自扮演的角色不同，学生作为学习者在课堂教学中占主体地位，他们的心理变化是课堂教学效果好

2、坏的关键。体育教师作为引导者，要有把握课堂及学生心理变化的能力。体育教学大多以开放式、实践性教学为主。本来就会受到外界条件的影响和干扰，而分散其注意力。这就要求我们广大体育教师不但能够上好课,而且还要能够掌握现代青少年的成长心理。只有把握了学生心理状态和精神面貌。才能和学生形成共识，从而确保教学内容的落实。　　一．教师的语言和肢体表现在体育课上是"催化剂"　　作为一名体育教师，要有标准流利的普通话，能够准确地传达指令、解说内容、调动队伍等是很重要的。事实上，在我们想圆满地完成教学任务，乃至达到教学目的时，仅语言能够做到标准流利，

3、还是远远不够的。体育课是富有激情和心灵跳动的，是情感的释放与健康收获的园地和时间。平而白的语言只能是上课的失败，它不能激发学生的兴趣，拨动学生的心弦。作为肢体的动作是反映在学生视觉里的直观表现。肢体表现也称肢体"语言"，它是口所代替不了的，只有通过身体表现出来。特别是在体育课堂中，在说话的同时，再加上些动作，看上去不单单是嘴在说话，而是全身在说话。那所表达出来的效果是大不相同的。　　如果说学生是大海里的一只船，那么老师就是船的向标。作为教师每一人都希望自己在上课时，学生能够按照自己的意愿和意图完成教学任务，达到课堂教学的目的。这

4、就要求教师语言和肢体表现起到催化剂的作用，激发学生的兴趣，充分调动其学习的主动性。使学生以热情高涨的心理来接受你的课堂。　　二教师要做到言必行行必果　　在体育教学课堂中，因为它的特殊性，学生与学生之间，学生与教师之间，或者是与教学任务之间难免会产生一些冲突，从而影响课堂教学的正常进行。这就要求教师做到：指令清晰，指挥得当，安排合理。加强课堂常规教育，对待每一个同学都是一样，做到公平、公正、合理。教育不仅有奖也应该有罚，如：体育课时要求学生，穿运动鞋和宽松一点的服装；上课不迟到，不早退；努力完成教学任务等等。对个别不遵守纪律违反课

5、堂常规的学生及时批评教育，严肃课堂纪律。　　俗话说"言教不如身教"，体育教师作为教育者、组织者，在整个教育过程中起着重要作用，体育教师的一言一行会对学生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长。作为教师不但严格地要求学生，在日常教学中还应该严格地要求自己，重视身体力行，言谈举止，仪表，品行，情操等等，努力成为学生的楷模，教师要自觉遵守纪律，以身作则。比如上课时不能接打电话、要穿运动鞋运动服、注意文明用语等等。绝对不能让你的威信大打折扣。　　三课堂内容准备充分教法新颖有吸引力　　体育教师在上课之前,合理

6、地安排教学内容是最基本的。人们常说，功在课前，效在课上。就是说，只有课前的充分准备，才能使上课有目的有计划地进行，才能收到提高课堂教学质量，激发学习激情之功效。教学过程中还应不断创新教法，寻求更适合学生特点的教法，调动学生内在的学习积极性，培养学生浓厚的学习兴趣，创造和谐的课堂氛围，充分发挥学生的主体作用，好的教学方法，能够引起学生的学习积极性激发兴趣。同时，好的教学内容是教学的核心，也是学生们心灵的磁石。把同学们想分散的心理，牢牢地吸引在课堂教学中。也就从无形中提高了你的课堂教学效果，达到教学目的。　　四营造和谐的师生关系打造

7、良好的课堂气氛　　摆正师生关系的好坏对你所授课的质量影响很大。因为体育教学是以实践课为主的一门课程，如果没有良好的师生关系，就有可能会影响教学。正确的认识师生关系可以增进理解，而错误的认识往往为师生间的交流设置障碍，因此，体育教师作为主导者，应树立正确的学生观，要给予学生以积极的肯定和公正的评价，同时对待学生要爱严统一，不得有偏袒，以此来建立良好的师生关系。只有教师和学生的关系和谐了，才能促进学生的健康的心理发展。　　处理好师生关系有利于打造良好的课堂气愤，提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性，是体育教师做好体育工作，完成教学任务

8、，取得教学成功的重要因素之一，不可忽视。参考文献：1.心理学教程王振宇2.小学体育新课程教学法季浏汪晓赞3.好的体育课应该怎么样毛振明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010.4.8