愉快的收获教学设计

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1、★精品文档★愉快的收获教学设计引入生活源泉浇灌品生园地《努力才会有收获》教学设计山霞中心小学曾丽珍教材分析：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程他具有生活性、开放性、活动性等基本特性，活动教和学共同的中介《努力才会有收获》选自教科版《品德与生活》二年级下册第五单元《愉快的收获》活动主题二本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”“能欣赏自己和别人的优点与长处”“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”“愿意有计划、有目标地安排自己的生活”等方面的内容要求教学目标：根据新

2、课程标准，从三维目标出发，确定本课的教学目标：1.明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天2．在教师的帮助下总结、提升获得的经验和信息教学重难点：教学重点：明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★愉快的收获教学设计引入生活源泉浇灌品生园地《努力才会有收获》教学设计山霞中心小学曾丽珍教材分析：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程他具有生活性、开放性、活动性等基本特性，活动教和学共同的中介《努

3、力才会有收获》选自教科版《品德与生活》二年级下册第五单元《愉快的收获》活动主题二本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”“能欣赏自己和别人的优点与长处”“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”“愿意有计划、有目标地安排自己的生活”等方面的内容要求教学目标：根据新课程标准，从三维目标出发，确定本课的教学目标：1.明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天2．在教师的帮助下总结、提升获得的经验和信息教学重难点：教学重点：明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”2016全新精品资料-

4、全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★的道理教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标教学准备：课件，学生活动材料，小鸟头饰教学课时：1课时教学过程：一、童话激趣，初步明理1、课件播放配音故事《小灰兔和小白兔》师：同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？学生：想看！学生观看故事2、师：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？请学生回答3、师：小白兔能收获什么吗？为什么呢？请生说说4、师：看了这个故事后，你受到了什么启发呢？请4人小组讨论学生4人小组讨论，小组推荐代表谈一谈看法5、小结：是啊，一分耕耘，一分收获没有春天的播种，哪有秋天的收获不

5、付出劳动，怎能收获呢？今天我们一起来学习“努力才会有收获”一课，齐读课题二、联系生活，深化认识1、师：看了这个故事，小冬也深受启发，他暗暗下定决心，要向小灰兔学习这不，机会来了学校要举行讲故事比赛，小冬究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我们一起来看看2.师进行简要解说：周末到了，小冬在家里认真地准备着窗外的操场上，有几个小朋友在高兴地玩耍，偶尔能听到他们欢乐的笑声这时，小伙伴来叫小冬：“小冬，我们去踢球吧？”生回答师的问题小冬拒绝了小伙伴的邀请，又专心背了起来小冬好不容易把故事背完了，然而当他读给爸爸妈妈听的时候，爸爸和妈妈却不太满意，他们对小冬说：“小冬，再去改改吧！”小冬听到后

6、，心里想------师：是呀，此时的小冬也许心里有一万个不愿意，然而当他想到要参加故事比赛时，还是听话的回到房继续背好稿子终于到了比赛这一天，小冬出色的表现让他获得了第一名的好成绩站在领奖台上，小冬高兴地笑了，此刻的他会想些什么呢？3.是啊，小冬在比赛前放弃了玩的时间，他刻苦努力，在比赛中获得了好成绩因为只有——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★努力才会有收获4.在生活中，你是否也有通过努力获得成功的经历？哪怕是一点小小的进步也值得与大家分享说说你是怎样获得的？小组同学先说说，再写下来，写在老师发给你们的红苹果卡片上5、生小组讨论，讨

7、论后把成功事例写下6、师：谁愿意把你的成功与大家分享生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上7、师：老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？生：想师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子，每一个果子都告诉我们——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★生：努力才会有收获3．各小组自由活动，教师巡视指导4．小组代表汇报，展示实