北语春《古代汉语(一)》阶段导学四

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1、北语12春《古代汉语(一)》阶段导学四第四阶段的导学的范围是《古代汉语(一)》第四章的知识,包含《孟子》文选,常用词(三)、通论四,希望大家认真学习。重点难点解析:(一)基础篇目分析《寡人之于国也》掌握相关文化常识:1、孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,邹(现在山东邹城市)人,是孔子之孙子思的弟子。中国古代战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家,是著名儒家代表人物之一。2、南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。元朝至顺元年(1330年),孟子被加封为“亚圣公”,以后就称为“亚圣”,地位仅次于

2、孔子。其思想与孔子思想合称为“孔孟之道”。3、《孟子》是记录孟轲言行的一部著作,语录体。一般认为是孟子和孟子的弟子编辑。4、孟子一生周游列国,宣传自己实行仁政王道的政治主张。参考课件和课本,能读懂翻译全文。本文重点和难点解析(一)字词部分:1.颁白者不负于道路矣。(颁通斑)2.狗彘食人食而不知检。(检通敛)3.涂有饿莩而不知发。(涂通途,莩通殍)4.语气词连用:尽心焉耳矣。5.副词“加”:邻国之民不加少,寡人之民不加多。6.凑足音节的“之”:填然鼓之。7.无定代词“或”;或百步而后止,或五十步而后止。(二)语法部分:1.主

3、谓结构作宾语:则无望民之多于邻国也。2.成分省略,判断句:王道之始也。3.前置宾语:未之有也。4.复杂的补语:是何异于刺人而杀之,曰“非我也,兵也”?基础篇目:《齐桓晋文之事》参考课件和课本,能读懂翻译全文。总结本文重点和难点(一)字词方面:1、保民而王,莫之能御也。“保民”即安抚百姓。“御”阻挡、抗拒。2、百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。爱:吝啬。3、王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?隐:心理难过,可怜。4、明足以察秋毫之末,而不见舆薪。秋毫之末:秋季生出来的小绒毛的末端。“毫”,毛;“末”,“尖端”。舆:车。薪:

4、柴。5、刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。刑:通“型”,用如动词,示范。6、权,然后知轻重;度,然后知长短。权:秤砣,用如动词,指称东西。度:音duó,量。7、抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯抑:连词,还是。8、轻煖不足于体与?轻煖:指又轻又暖的衣服。煖,同“暖”,异体字。9、抑为采色不足视于目与?采:彩色,后来写作“彩”,古今字。10、盖亦反其本矣?盖:通“盍”,何不。反:同“返”,古今字,回。11、天下之欲疾其君者,皆欲赴愬于王愬:通“诉”。赴愬:跑来告诉(你)。12、吾惛,不能进于是矣。惛:同“昏”,思想昏乱。昏——惛,

5、古今字。13、此惟救死而恐不赡赡:足。(二)语法方面:1、宜乎百姓之谓我爱也主谓倒置句,“百姓之谓我爱也”,是“宜乎”的主语。2、是以君子远庖厨也。远:使动用法,使……远。3、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼老吾老:第一个“老”字用如动词,敬爱;第二个“老”用如名词,指老者。幼吾幼:第一个“幼”字用如动词,爱护;第二个“幼”用如名词,指幼者。4、抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯兴:起,使动用法。5、欲辟土地,朝秦楚,莅中国,而抚四夷也。朝:使动用法,使……朝见。莅:莅临,等于说据有。抚:安抚,使……安定。6、以一服八,

6、何以异于邹敌楚哉?服:使动用法,使……降服。7、及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。刑:用如动词,对……用刑罚。罔民:对人民张罗网,也就是促使民陷于罪的意思。“罔”通“网”,名词用如动词。基础篇目:《夫子当路于齐》参考课件和课本,能读懂翻译全文。总结本文重点和难点(一)字词方面:1、可复许乎?许,兴起。2、或问乎曾西曰:‘吾子与子路孰贤?’或:有人。乎:通“于”。3、曾西蹵然曰:‘吾先子之所畏也。’蹵(cù)然:不安的样子。畏:敬畏。4、曰:“以齐王,由反手也。”由:同“犹”,好像。5、民之憔悴于虐政,未有甚于此时者也。(二

7、)语法方面:1、词类活用,如武丁朝诸候,有天下,犹运之掌也。朝诸侯:使诸侯来朝拜。2、特殊句式,如:德之流行,速于置邮而传命。(比较句)3、行仁政而王,莫之能御也。(否定代词作宾语前置句)莫之能御也:否定代词“莫”作宾语前置,意思是:“没有任何人能阻挡他。”基础篇目:《许行》参考课件和课本,能读懂翻译全文。总结本文重点和难点(一)文字方面:1.“五谷不登,禽兽偪人。”偪——逼,古今字,威胁。2.“人之有道也,饱食煖衣逸居而无教,则近于禽兽。”煖——暖,异体字,暖和。3.“圣人有忧之,使契(xiè)为司徒。”有——又,通假字

8、。4.“劳之来之,匡之正之。”来——徕,通假字,招徕。5.“昔者,孔子没。”没——殁,古今字,死。6.“子贡反,筑室于场。”反——返,古今字,返回。7.“师死而遂倍之。”倍——背,通假字,背叛。8.“江汉以濯之,秋阳以暴之。”暴(pù)——曝,古今字,晒。9.“子倍子之师而学之,亦异于曾子也。”倍——背

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