第二章遗传的基本规律

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1、第二章遗传的基本规律目的要求：掌握相对性状、杂交、显性、隐性、等位基因、基因型、表现型、纯合体、杂合体、测交等概念，，孟德尔遗传实验的解释，分离规律的实质；了解孟德尔遗传实验的方法、思维方式；了解分离规律在畜禽育种实践中的意义。孟德尔从1856-1871年进行了大量植物杂交试验研究；其中对豌豆(严格自花授粉/闭花授粉)差别明显的7对简单性状进行了长达8年研究，提出遗传因子假说及其分离与自由组合规律(后称Mendel’sLaws)；1865年2月8日和3月8日先后两次在布尔诺自然科学会例会上宣读发表；186

2、6年整理成长达45页的《植物杂交试验》一文，发表在《布隆自然科学会志》第4卷上。第一节分离规律一、孟德尔实验的方法和特点(1).遗传纯：以严格自花授粉植物豌豆为材料；(2).稳定性状：选择简单而区分明显的7对性状进行杂交试验；(3).相对性状：采用各对性状上相对不同的品种为亲本；(4).杂交：进行系统的遗传杂交试验；(5).统计分析：系统记载各世代中不同性状个体数，应用统计方法处理数据→结果否定了混合遗传观念。遗传图谱中的符号：§P：亲本(parent)，杂交亲本；§♀：作为母本，提供胚囊的亲本；§♂：作

3、为父本，提供花粉粒的杂交亲本。§×：表示人工杂交过程；§F1：表示杂种第一代(firstfilialgeneration)；§Ä：表示自交，采用自花授粉方式传粉受精产生后代。§F2：F1代自交得到的种子及其所发育形成的的生物个体称为杂种二代，即F2。由于F2总是由F1自交得到的。所以在类似的过程中Ä符号往往可以不标明。孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料，找出了7对易于区分的相对性状，他还发现一棵植株或种子上有多对相对性状。二、一对相对性状杂交实验的结果P圆形种子×皱形种子↓F1圆形种子↓F2圆形（5474）

4、:皱形（1850）图2-1豌豆一对相对性状杂交实验1、杂交，在遗传学上指的是具有不同遗传性状的个体之间的交配A、两个杂交亲本互为父本或母本B、图解中的符号“×”代表杂交C、P代表亲本，F1、F2分别代表杂种子一代和子二代2、把在杂交时两亲本的相对性状能在子一代中表现出来的叫显性性状，不表现出来的性状称为隐性性状。3、子一代中不出现隐性性状，只出现显性性状的现象，叫做显性现象4、把子二代中既出现显性性状，又出现隐性性状的现象，叫做分离现象5、F2具有显性性状的个体数和具有隐性性状的个体数常成一定的分离比例，

5、都很接近3:1。三、分离现象的解释与验证(一).分离现象的解释1.遗传因子假说孟德尔在试验结果分析基础上提出了遗传因子的概念，认为：生物性状是由遗传因子决定，且每对相对性状由一对遗传因子控制；显性性状受显性因子控制，而隐性性状由隐性因子控制；只要成对遗传因子中有一个显性因子，生物个体就表现显性性状；遗传因子在体细胞内成对存在，而在配子中成单存在。体细胞中成对遗传因子分别来自父本和母本。2.遗传因子的分离规律遗传因子在世代间的传递遵循(分离规律)：性母细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分离、分配到配子中，

6、配子只含有成对因子中的一个。而杂种体细胞中，分别来自父母本的成对遗传因子也各自独立，互不混杂；在形成配子时彼此分离、互不影响。杂种产生含两种不同因子(分别来自父母本)的配子，并且数目相等；各种雌雄配子受精结合是随机的，即两种遗传因子是随机结合到子代中。3.分离现象解释孟德尔利用其遗传因子假说、分离规律对性状分离现象进行解释，认为：F2产生性状分离现象是由于遗传因子的分离与组合。PRR×rrF1RrF2RRRrrr1:2:1圆皱3:1等位基因：位于同源染色体上同一位点的基因。成对的基因通常用字母来表示，显性

7、等位基因用大写的字母表示，隐性等位基因则用小写字母表示。基因型：生物个体的遗传组成之和表现型：在基因型的基础上表现出来的性状等位基因分离的细胞学基础就是：同源染色体对在减数分裂后期I发生分离，分别进入两个二分体细胞中；杂合体的性母细胞产生两个不同的二分体细胞，分别再进行减数第二分裂，每个杂种性母细胞产生含显性基因和隐性基因的四分体细胞各两个，其比例为1:1。分离规律的要点：(1)遗传性状由相应的等位基因所控制。等位基因在体细胞中成对存在，一个来自母本，一个来自父本。(2)体细胞内成对等位基因虽同在一起，并

8、不融合，各保持其独立性。在形成配子时分离，每个配子只能得到其中之一。(3)F1产生不同配子的数目相等，即1:1。由于各种雌雄配子结合是随机的，即具有同等的机会，所以F2中等位基因组合比数是1RR:2Rr:lrr，即基因型之比为1:2:1;显隐性的个体比数是3:1，即显隐表型之比为3:1。2.分离规律的验证遗传因子仅是一个理论的、抽象的概念。当时孟德尔不知道遗传因子的物质实体是什么，如何实现分离。遗传因子分离行为仅仅是孟德尔基于