声音是由物体的振动产生的,任何发声的物体都在振动。振

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1、1.声音是由物体的振动产生的，任何发声的物体都在振动。振动停止，发声也同时停止，但声音并没有立即消失，因为原来发出的声音仍在继续传播。2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声，声音在介质中以波的形式传播。通常情况下，声音在固体中传得最快(软木除外)，气体中最慢。我们听到的声音绝大多数是通过空气传播的。常温(15℃)下，声音在空气中的速度为340m/s。3.声音的特性特性概念决定因素相应关系音调声音的高低发声体振动的频率发声体振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低响度声音的强弱或大小发声体振动的振幅和距离发

2、声体的远近发声体振幅越大，响度越大；听者距离发声体越远，响度越小音色音品、音质发声体的材料和结构不同发声体，发出的声音的音色是不同的，人们根据音色能够辨别乐器或区分人4.声音可以传递信息和能量，例如：利用声呐判断鱼群位置、利用B超诊断病人病情、敲铁轨听声音、倒车雷达等都是利用声音传递信息的例子；超声波碎石和超声波清洗等都是利用声音传递能量的例子。5.减弱噪声的三条途径：①在声源处减弱(如：禁止鸣笛、消声器)；②在传播过程中减弱(如：植树造林、隔音墙、关窗户)；③在人耳处减弱(如：捂耳朵、戴耳塞)。考点1声音的产生与传播【例1】(2015·成

3、都)如图2-1所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明()图2-1A.发出声音的音叉在振动B.超声波具有能量C.声音从空气传入水中响度会变大D.声音从空气传入水中速度会变小【解析】正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的。故本题答案选A。【答案】A【点评】把不容易观察到的现象转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。【变式训练】1.如图2-2所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正

4、在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是()图2-2A.说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B.说明发声体在振动C.便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D.便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波答案：B考点2声音的特性【例2】(2016·福州)福州许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发出声音的高低辨别方向。其中声音的高低是指声音的()A.音色B.音调C.振幅D.响度【解析】我们把声音的高低称为音调，提示器能发出高低不同的声音，因此这里的高低应该是指声音的音调。【答案】B【变式训练】2.(

5、2016·德州)为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的()A．音调B．音色C．响度D．振幅答案：A解析：音调指声音的高低，产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同，发出低沉的声音，是因为物体振动比较慢，所以频率低，音调也低。因此“高音声部”和“低音声部”这里“高”和“低”是指声音的音调。故本题答案选A。考点3噪声的控制【例3】(2016·淮安)生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是()A．道路两旁栽行道树B．考场周围禁鸣喇叭C．机场员工佩戴耳罩D．建

6、筑工地限时工作【解析】道路两旁栽行道树可以在传播过程中减弱噪声，故选项A符合题意；考场周围禁鸣喇叭是从声源处减弱噪声，故选项B不符合题意；戴上防噪声的耳罩可以在接收处减弱噪声，故选项C不符合题意；限制建筑工地的工作时间是从声源处减弱噪声，故选项D不符合题意。【答案】A【变式训练】3.(多选)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列措施中，属于在传播环节控制噪声的是()A.临街的房屋安装隔音玻璃B.学校附近禁止汽车鸣笛C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安装隔声板答案：AD考点4声的利用【例4】医生用听诊器为病人诊

7、病，使用过程中，听诊器运用了声音________(选填“具有能量”或“能传递信息”)的道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以很好地提高声音的________(选填“音调”或“响度”)，此外，医生还可以利用超声波除去体内结石，说明超声波可以传递________。【解析】声音的响度和声源的振幅有关，还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；平时可以利用减少声音分散的方法来提高响度，如喊话时把手做成喇叭状放在嘴边。在日常生活中，利用声波来清洗钟表等精密的机械，“超声波碎石”等说明声音具有能量。医生用听诊器为病人诊病，是因为

8、声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡皮管减少了声音的分散，提高了响度。【答案】能传递信息响度能量【变式训练】4.(多选)声波既传递“信息”也传递“能量”。