《飞红滴翠记黄山》教学设计篇

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1、★精品文档★《飞红滴翠记黄山》教学设计2篇《飞红滴翠记黄山》教学设计方案一教学目标：1、初步体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高品味自然美的能力。2、了解黄山形成的地质史,认识大自然的伟大的创造力。3、培养珍惜和保护人类的生存环境。教材分析教学重点：1．掌握课文中使用的多种表达方式。2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。教学难点：1．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。2．培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。重难点分析：黄山是一个大题材，它的特点是多方面的。作者用多幅画面组接连缀，从各

2、个方面写出了黄山的特点，体现了自然美。在写景是依据观察和表现的需要，自由地变换角度。这是本文学习的重点。教学设想：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19★精品文档★《飞红滴翠记黄山》是苏教版九年级上册第3课，它选自电视片《话说长江》，是柯蓝为电视片《话说长江》中黄山片所写的解说词。文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩……根据国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》中“充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，培养学

3、生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”《语文课程标准》“课程的基本理念”中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”的精神，我通过让学生探讨、研究的方式来感受黄山雄奇壮丽的景色，感受黄山的独特的美。教学课时：一课时教学过程：一、课前准备.1、通读全文，了解文章大意。文章写了黄山的哪些景物？2、布置学生课前查找有关黄山的资料.准备课上交流。3、去过黄山的同学，可带来照片、图片，并准备做简单的讲解。二、导入新课。1、情景导入：播放有关黄山的风光片激发学生

4、的阅读热情。2、有哪位同学去过黄山，作简单的介绍。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19★精品文档★学生介绍，并交流相关资料。教师出示相关图片。3、检查字词：瑰宝地壳丘壑万仞逾越苍穹鳌鱼崛起郁郁葱葱不计其数浮想联翩登峰造极三、初读课文，了解文章所写内容。1、课文介绍了黄山的哪些内容？奇峰、怪石、古松、云雾、日出、温泉2、找出课文在介绍自然景观时，选材组材上和前面两课最大的不同。作为电视艺术片的脚本，既要体现电视组接自如，可以灵活转换镜头的特点，又要尊重大多数观众的阅读心理、阅读习惯。

5、文中有跳脱，但基本上还是连得上去的。有的地方针线很密，如从天都峰到玉屏楼，从莲花峰而下仰视鳌鱼峰等，都是依据行径路线。四、再读课文，了解课文的行文思路。1、全文行文结构图示为：奇峰怪石总写----分写----古松------温泉云雾2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19★精品文档★日出2、明确文章的顺序。⑴时间线，从古到今，开头从徐霞客的话谈到黄山的地质形成史，再到黄山现貌。⑵空间线，从上山到出山，历群峰，或观黄山种种景物，或体验黄山生活。⑶逻辑分类线，如体现黄山特点的景物奇峰：怪石

6、、古松、云雾、日出、温泉这些顺序并非贯串全篇，而是巧妙的组合，正是由于作者的精心组合，虽然所写内容相当复杂，但是把握起来并不苦难。五、了解黄山的变化历史和人文景观。1、阅读1—3段，简要的写出黄山形成的历史进程：汪洋大海（两亿多年前）—丘陵（过了一亿多年）—地壳运动，形成基础----喜马拉雅运动,黄山形成（距今7000万到6500万年前）-----冰川侵蚀,形成奇特造型（距今二三百万年前）2、到文中找出能概括黄山人文景观的词或句子。奇峰怪石林立峰峰有奇观，处处是仙境新课标第一网六、赏读课文，寻找美点。2016全新

7、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19★精品文档★1、找出自己最喜欢的黄山的景物，由学生选择喜欢的内容反复诵读，并谈谈喜欢的理由。2、按文章所写的不同类别，分别请几位同学介绍。学生配合画面介绍景物奇峰怪石古松云雾日出温泉特点优美语句3、准备做一次电视节目主持人，联系课文内容作讲解。4、重点进行朗读训练。“哦讽咏而后得”，在读中感悟，在读中体会黄山的美。5、我们面对如此美好的景物，该如何珍惜和保护呢？请提出具体的设想和措施。七、本文作为一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的

8、。它的特点是：1、能自由的变换角度来表现，或环景、全景、近景、特写，或俯视，或仰视；2、他要配合画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分的发挥；3、它应该口语化，要使观众一听就懂。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19★精品文档★引导学生对照以上三点作说明。重点思考：作者是如何从不同的角度去表现景物的？（结合课后习题三讨论回答）“从高