2016研究性学习小组常州历史民俗文化

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1、研究性学习小组课题研究报告研究课题:《对常州民俗文化的探究与考察》组长:何小月刘嘉懿小组成员:张江英符倩婷裴宇杰符开年余九平萧旭飞指导老师:陈春丽学校:东安实验学校年级:九年级14(一)、研究背景(问题的提出):近年来,越来越多的人认识到了民俗对于经济、文化、社会的重要性,以传统的文艺、古城、民居、中国结、唐装等中国民俗遗产、民间文艺为内涵的文化,越来越为国人和世界人民所重视。但是,令人担忧的是,由于多种因素,尚有一些领导和群众对民俗的价值缺乏科学的认识,在现代化进程中大量具有中国特色、民族个性的民俗文物、民

2、俗习尚,受到了冲击和破坏。若不抢救、保护,即将与时消沉。中国优秀民俗的保护开发和利用到了刻不容缓的境地。令人振奋的是,我们的党和国家领导层,已充分注意到这一点,党的十六大明确指出,文化的发展要关注“扶持文化遗产和民间艺术的保护工作”。胡锦涛同志在党的十七大报告中也指出:“要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应,与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。”因此,如何开发和利用源远流长的民俗文化,突出地方特色,赋予现代意味,创新民俗文化类型,发挥其进步、健康和充满活力的作用,成为摆在我们

3、面前重要的课题。在绵延近三千年的历史长河中,常州人创造出了具有丰富内涵、独特创造和鲜明特征的地域文化。常州文化既是江南文化的一部分,同时由于其自然地理环境及本身所特有的精神血脉,有着属于自身的鲜明特色。常州文化在众多领域数峰并峙、文化命脉千年不衰的现象,已成为研究江南文化乃至中华文化不可缺少的环节,常州民俗文化也是其中不可分割的重要组成部分。民俗文化的价值是什么?常州有哪些有特色的民俗文化?它们的发展情况分别是怎样的,有怎样的社会价值,经过了怎样的历史变迁?我们中学生又能够为保护这些民俗文化做些什么?承担什么

4、责任?基于此而开展了“对常州民俗文化的探究与考察”的研究性学习。(二)、研究价值与意义:141.探寻常州民俗文化的发展和价值,调查并研究常州的民俗文化的源起、演变和发展。既能够加深学生对所生活的这座城市的了解,也能让学生更好的从历史价值来认识民俗文化,培养学生的历史探索意识。2、通过实践活动,培养组员的实践和协作精神,使学生获得搜集和处理信息、思考和解决问题的方法和能力,实践能力,充分发挥学生的参与意识、合作共进与创新精神3、通过对本课题的研究性学习,能增强学生对常州民俗文化的重视,积极承担保护民俗文化的责任

5、。(三)研究方法:实地调查法、文献考察、采访法。(四)研究途径:通过上网,阅读文献查找资料;教师、专家采访(五)研究活动过程:第一阶段(2016年1月):动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法),了解本次活动的学习目的,了解本次实践活动的步骤、方法、要求第二阶段(2016年2月—3月):课题准备阶段,提出和选择课题,成立课题组做好分工,形成小组实施方案第三阶段:(2016年(4月——6月)课题实施阶段,1、查找文献资料2、实地调查3、个人采访:对教师,有关学者进行走访,4、整理材料和报告。教

6、师做好记录及时做好学生的协助工作,了解学生的活动情况,及时给予指导第四阶段(2016年9月——10月):老师根据一个学期以来,各小组活动情况,利用评价表给出教师意见。14(六)研究内容第一小组:何小月刘嘉懿通过采访和文献查找研究常州民俗的概况,并对组员文章进行整合,写一份对常州历史遗迹保护的倡议书第二小组:张江英于晶晶对常州民俗舞蹈文化的研究,通过文献查找,个人采访,了解其历史变迁,发展情况第三小组:裴余杰符开年对常州民俗曲艺文化研究,通过文献查找,个人采访,了解其历史变迁,发展情况第四小组:蒋嘉杰符开年对常

7、州民俗工艺文化研究,通过文献查找,个人采访,了解其历史变迁,发展情况14一、常州民俗文化概况文化是文明的积淀,时代的精神,是人类创造的物质财富和精神财富的总和。民俗,是依附人民的生活、习惯、情感与信仰而产生的文化。它必须满足两个条件,第一、这种文化事项必须产生传袭于民间的,第二,必须具有世代传承的特点。中国民俗分为十类巫术民俗、信仰民俗、服饰,饮食,居住之民俗、建筑民俗、制度民俗、生产民俗、岁时节令民俗、生仪礼民俗、商业贸易民俗,游艺民俗。它与联合国教科文组织着力要保护的“非遗”,有异曲同工之妙。一座城市的魅

8、力不仅仅来源于它的秀丽风光,更多的是取决于一座城市的文化底蕴。在绵延近三千年的历史长河中,常州人创造出了具有丰富内涵、独特创造和鲜明特征的地域文化。常州文化既是江南文化的一部分,同时由于其自然地理环境及本身所特有的精神血脉,有着属于自身的鲜明特色。常州文化在众多领域数峰并峙、文化命脉千年不衰的现象,已成为研究江南文化乃至中华文化不可缺少的环节,常州民俗文化也是其中不可分割的重要组成部分。常州的民俗文

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