六年级语文上册教学计划人教版.doc

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1、六年级语文上册教学计划人教版　　计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。分享了六年级语文上册教学计划给大家参考！ 　　六年级语文上册教学计划1本班学生34人，从上学期成绩来看，平均分80分以上，整体情况不错。但根据我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 　　六年钮级是六三学制小学的最后轨一学年，其特殊地位要求浸六年级教材加强整合性，禹教材致力于综合性的学习膳活动，使学生在实

2、践中综译合运用学过的知识，提高莉解决实际问题的能力，进循行比较广泛的文化积累，蓄基本上实现能够自学语文漂，切实推进《语文课程标贾准》提出的“全面提高学聋生的语文素养”的目标的贪实现。 　　教材继续按专铭题组织单元，共八组，依锡次是：感受自然，祖国在沁我心中，心灵之歌，珍爱贰我们的家园，初识鲁迅，营轻叩诗歌的大门，人与动凌物，艺术的魅力。 　　本拳册的综合性学习安排在第拭二组“祖国在我心中”和龙第六组“轻叩诗歌的大门掏”。其中，“轻叩诗歌的弃大门”这个专题，采用的摈是任务驱动、活动贯穿始蔗终的编排方式，包括“活砰动建议”和“阅

3、读材料”娱两大部分。 　　除去第六枣组，共有课文二十八篇，扯精读课文、略读课文各十澡四篇。这七组教材，每组葬由“导语”“课例”“口沮语交际·习作”“回顾·飞拓展”四部分组成。课例棵包括四篇课文，精读课文土两篇，略读课文两篇。精肝读课文后有思考练习题，大略读课文前有连接语。部右分课文后面安排了“资料爬袋”或“阅读链接”。全诣册安排“资料袋”三次，歉安排“阅读链接”两次。哀“口语交际·习作”依然抱作为一个独立的栏目。“销回顾·拓展”由三个栏目伶组成，“交流平台”“日雾积月累”是固定栏目，另描有“展示台”“成语故事退”“课外书屋”

4、“趣味语杖文”穿插安排，其中，“雄趣味语文”“成语故事”循“课外书屋”各安排了两耀次，“展示台”安排了一氨次。 　　本册要求会写1把20个字。要求会写的字隐，安排在精读课文后，以眼方格的形式排列。教材后抗附生字表。为便于复习检阎测生字和积累词语，在每扶组课文之后设“词语盘点喝”。其中，“读读写写”仓中的词语是精读课文里的件，由会写的字组成，要求骨能读会写；“读读记记”染中的词语，有的是精读课歉文里的，有的是略读课文乐里的，只要求认记，不要舅求书写。 　　第一组：一桃是培养学生热爱自然的美酝好情操；二是引导学生体撤会作者如何进

5、行观察、如梗何展开联想和想象，表达倚自己独特的感受；三是品骤味优美的语言，通过背诵交、练笔等形式不断丰富语寨言的积累。 　　第二组：化一是让学生在字里行间感戒受着中华儿女的爱国情怀闹，增强对祖国的热爱之情鸥，并为自己是一个中国人球感到自豪，更为祖国的日毅益强盛而骄傲。二是让学老生通过多种途径、多种形得式感悟、表达自己的爱国鞭情，强调语文的熏陶感染歇作用和培养学生的搜集信柱息和处理信息的能力、培宣养学生的爱国主义情感。卯 　　第三组：一是让学生话阅读课文，感受文中人物淮的美好心灵，体会真情给衡人们生活带来的感动，树染立讲诚心，

6、动真情，乐意驭用自己的爱心帮助别人的奋风尚。二是在读懂课文的杂基础上，学习作者通过环帽境、人物心理活动等方面旬的描写，刻画人物形象，枫抒发真情的写作方法。 　擎　第四组：一是感悟人类弛的生存与自然资源、生态嗅环境的密切联系，懂得人厩类应珍惜资源，保护环境皂。二是引导学生注意把握橡课文的主要内容，能运用席“联系实际，深入思考”燎的读书方法，加深对课文殴内容的理解。三是鼓励学苏生积极行动起来，为地球恃家园美好的明天，尽一份蓄自己的力量。 　　第五组飘：一是初识鲁迅，了解鲁月迅先生的文学成就。二是氖感受鲁迅先生爱憎分明，绷为自己想

7、得少、为别人想羔得多的崇高品质。三是感网受鲁迅关怀进步青年的高碟尚品格。四是懂得为人民噬的人将获得永生，与人民袍为敌的人必然灭亡的道理对。 　　第六组：一是通过绕搜集和阅读诗歌，增强对榆诗歌的兴趣，感受诗歌的宝特点。能搜集并按一定标掸准给诗歌分类。二是能诵摄读诗歌，大体把握诗意，助想象诗歌描述的情境，体玖会诗人的情感。三是通过荡朗诵诗歌、欣赏诗歌、学云写童诗等活动，感受诗歌扇的魅力。四是能写简单的驼活动总结。 　　第七组：阴一是继续练习用较快的速蚕度阅读课文，把握课文主残要内容，体会课文表达的丧感情；二是学习作者将这床种真挚

8、的情感写真实、写槽具体的方法。 　　第八组放：一是欣赏音乐、绘画、砒戏剧等各种艺术形式的美十，受到美的熏陶，培养热增爱艺术的情操；二是学习工作者是怎样在叙事时展开纪联想和想象的，是怎样把沾眼前看到的和内心的想象怨自然地融合在一起的，学蜒习作者表达感受的方法；凉三是积累课文中的优美语禹言，体