教师述职报告xx年个人.doc

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1、教师述职报告XX年个人教师述职报告XX年个人   本人1971年6月参加xx农场工作。1976年3月参加农场中心小学教育工作。1982年9月参加xx教育学院师范专科中文专业函授学习。于19852年12月以优异的成绩取得大专毕业文凭。在参加师范专科中文专业函授学习时同步参加北京语言自修大学学习。通过几年时间的努力拼搏,我的语言文字功底更加扎实。1987年12月我被聘任为小学一级教师。1993年5月经xx农垦总局小证学高级教师资格评审委员蜜会评审通过,聘任为小学绪高级教师。参加教学工作痒以来,我担任过小学各年侄级教学工作。胜任大小循题环教学。工作尽

2、职尽责,蛤任劳任怨,出色地完成了籍教育教学任务。 思想表现窜   本人热爱中国共产党俗,热爱社会主义,忠诚党弧的教育事业,恪守教师职男业道德。认真执行教育方邮针,遵循教育规律,面向鸭全体学生,坚持教书育人础,培养学生全面发展。热正爱学生,循循善诱,诲人轰不倦,不歧视、讽刺学生瞩,爱生如子,师生关系平铲等、密切。克已奉公,遵掖纪守法,爱校如家,谦虚午谨慎,团结协作,与科级肖教师、家长紧密配合,共壤同教育学生。认真学习科汹学文化知识和教育理论,枕潜心钻研业务,勇于创新睁。 班级管理   我从事教已学工作三十多年来,每学片年都兼任班主任工作。担址任班

3、主任工作这么多年来蛀,我深刻地体会到:一个枚班要班风正、学风浓,形范成奋发向上的班集体,班柒主任工作至关重要。班主险任是沟通学校与家庭、社辕会的纽带与桥梁,是年级偷教师集体的灵魂。班主任传的工作是重要的、艰苦的宋。如果一个班级纪律不严颅明,不仅不能顺利实施教旅学工作,还会不断地出现翌乱子。我当班主任,“大物胆管理,恩威相济,动之遍以情,晓之以理,赏罚分宣明”是我的座右铭。我尊朗重学生,热爱学生,并不迄迁就学生,溺爱学生。该飘表扬的表扬,该批评的批京评,该个别谈话的个别谈认话,该公开亮相的公开亮遭相,该惩戒的惩戒。比如诈有的学生损坏公物,我就帮处

4、理他照价赔偿。让他明硬白,做了错事是要花出代焰价的。由于我处理问题一企碗水端平,宽严有度,学邓生心悦诚服接受教育。这售些年来,我所带的班级班宏风正学风浓,没有发生过圃大的乱子或事故。 教学工层作   在教学工作中,我氨循序渐进,因材施教,重夜点难点问题深入浅出讲深戌讲透逐个攻克.数学上抓打计算、换算、图形分析和幽应用题分析。精讲多练和隶及时的信息反馈使我掌握浦了学生在学习上存在的问癌题,有的放矢地进行教学为指导,学生比较熟练地掌盅握了计算步骤和明确了应伟用题的条件和问题的潜在眩联系;语文上狠抓双基教阵学,学生的听、说、读、职写能力上了一个新台阶

5、。蛾所教年级学生取得较好成膝绩。 培训学习   我积极夏参加继续教育,认真参加蜂各级举办的教师培训,不藩断夯实基础理论和专业知班识.为了跟上时代发展的仁步伐,我利用业余时间学橇习教育学、心理学和教学蚀法的基本原理,并运用这夹些原理指导教学;积极参否加听课评课活动,学习借熙鉴优秀教师的科研成果,众向书本学习,向别人学习稽,使我受益匪浅,能够写控出较有质量的教案,文字头口头表达能力强,能正确孵、流利、有感情地进行普逆通话教学。严谨、幽默、讽风趣是我的教学风格,深陇受学生欢迎。 考勤   多挛少年来我总是出满勤干满日点,早出晚归,风雨无阻腮。从不因事

6、请假。有时身苫体不舒服也坚持到校上课蚌,出勤率达百分之百。 教盅研工作   根据区教育局抑教研室的教研计划,我们劣语文教研组也制订了学期肖教研活动计划。活动内容窘主要是:1、常规教学检靴查。2、教学公开课。3酷、撰写教学论文。教学公动开课是教师互相学习、取芋长补短最直接的交流方式溪。每次公开课后,先由执呢教者对本堂课进行说课,肛然后,全体听课者根据说你课内容畅所欲言,既肯定傍了执教老师的教学亮点,净又诚恳地提出了商榷之处武,使语文教研活动达到了面预期效果。每学期,我们也教研组都会发动教师撰写冷教学论文,择优参与中心憾组或区教学论文评选,或吃推荐

7、给《xx教育》和《栏xx教育》。如果论文发捶表,这不仅对作者本人的箱鼓励,对他人更是一种鞭振策。 工作业绩   我撰写厚的《xx》荣获一九九三证年xx省农垦总局小学数凹学科优秀教学论文二等奖儒,同时获得一九九三年x菲x省小学数学科优秀教学啊论文三等奖。《xx》荣誊获一九九六年湘桥区教学单论文二等奖。 发表论文、朱小说及其他   《xx》狄《xx》《xx》《xx湾》《xx》《xx》《x犬x》《xx》《xx》《耗xx》   教师述职报告泄XX年个人宠辱不惊,闲倦看庭前花开花落;去留无奸意,漫观天外云卷云舒。汛今天我把它作为述职报告命的开头,为的是提

8、醒自己侗,能以一种平和而真诚的完心态面对大家,客观的、袋真实的向大家汇报一年来趾我的工作情况,这几天的蛙我一直在追忆中度过,忙银忙碌碌中一年的时光转瞬

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