爱的阳光下盛开的花朵

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1、爱的阳光下盛开的花朵某年秋季开学初，我所带的新组建的某班按二连三地发生了被窃事件，诸入衣服、鞋子、学习用具不翼而飞。没过几天，该班的一个寝室在课间十几分钟内所有箱子被撬开，值钱物品被扫一空，床铺被翻得乱七八槽。学生慌了，班主任紧张了。这件事如果不能迅速、彻底查清、处理，该班师生就不能进行正常的教学工作，班集体就如同一盘散沙，毫无战斗力。我迅速行动起来，细心收集分析各种信息，排除干挠，最后把目标盯在该班的学生曲折（化名）身上。在证据确凿的情况下，通过耐心的思想工作，曲折承认了一系列盗窃事件均为他所为。根据曲折的错误事实，学校

2、领导经研究，决定开除该生学籍，并通知家长领其回家。曲折的父亲来到学校，和老师们细细交谈了其家庭情况。他家住偏远的山村，交通十分不便，妻子去逝多年，家中还有一个女儿，因不能出门打工，仅靠种点儿薄地维持全家生活。当地教育也比较落后，曲折正取一中，也是当地的一件大事，老乡们都鼓励他们克服困难，考取大学，为家乡争光。看其穿着，听其言语，这是一个勤劳、厚道的农民。老师们为这个家庭的不幸和困难深感同情。当家长听完学校的处理决定后，长叹不已，满眼泪水，只说他们回去无脸见人！曲折嚎涛大哭，恳请学校再给他机会，他还要考大学、读大学。看到这场

3、景，领导们也很难过，让他们先住下。我个人出钱请曲折和其父亲到街上吃饭，并为他们在旅馆登记住宿。校领导再次召集相关人员开会，商议处理此事。若开除该生，把该生推向社会，他很有可能成为社会的不安定因素；若给该生校内处分，但他能否正确对待处分和同学们的询问，会不会给他带来思想负担，会不会让他破罐子破摔；若不给处分，既不合规矩，又难于教育他、教育他人。能否找到一个既能挽救他又能严肃校纪的好办法呢？经过再三商议，考虑到曲折的家庭情况和屈折的本性，为严肃校纪、挽救该生、教育大家，学校作出如下处理意见：1．给予曲折留校察看处分，试读半年。

4、为减轻学生的思想负担，处分时不念该生的姓名和班级2．为减少其家庭的经济困难，减免该生部分学杂费。3．由班主任对该生进行帮教活动。当家长听完学校新的处理意见后，只说学校保存了他的脸面，挽救了他的孩子；曲折表示：要用实际行动来感谢学校，感谢老师。曲折的本质并不坏，但为生活所困，所犯的事情很容易复发，如何工作才能真正帮助他呢？一是我和另外三位老师决定每人每月资助该生30元钱，帮助他解决生活困难。二是班上成立了互助小组，挑选了四个品学兼优、富有爱心的学生主动与曲折打成一片，既监督了他，又用行动感染了他。同时我号召班上的各科任教师也

5、加入到关心、帮助屈折的活动中来，他们细心地为他补课，耐心地作他的思想工作，热心地帮助他解决生活困难。我每隔两周与曲折长谈一次，总结他前两周的优点、指出其不足，鼓励他不断改正缺点，不断进步；曲折的各项生活费用由我帮助管理，使之计划用钱。各项关爱活动在有条不紊地进行……我们欣喜地看到：一个新的曲折在成长，刻苦学习的人群中有了曲折，运动场上也有了曲折的身影，热心助人的活动中也有了曲折，曲折的脸上也充满了年轻人应有的笑容……爱的阳光下，一朵小花灿烂地盛开，我们坚信她必将会结出丰硕的果实。后记：上述关爱活动持续了两年。通过老师、同学

6、的热心、耐心帮助，该生痛改前非，重新做人，顺利毕业，并在高考中取得了较好成绩，上了二批本科分数线。秭归一中数学组周宗圣