浙美版小学美术第三册教案

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1、浙美版小学美术第三册教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“浙美版小学美术第三册教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!(此文档为word22浙美版小学美术第三册教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“浙美版小学美术第三册教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!(此文档为word22格式，下载后您可任意编辑修改！)浙美版小学美术教案（新第三册）一、教材分析浙美版二年级上册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并

2、颁发的《义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和时间能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容涉及课题。全册共有20课，分为9个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、22“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”4个学

3、习领域，其中“造型·表现”和“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。二、学生现状分析我所任教的四个班级的学生在经过了一年的美术基本训练后都有一定的美术基础，对这学期的美术技能上的提高有很大的帮助，个别比较薄弱的学生还需要在课堂上多关注，课后多交流的方法提高其对美术学习的兴趣从而提高和加强其对美术技能的掌握。三、教学措施1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化

4、，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。四、教学进度表22小学美术第3册教学进度1、画家笔下的快乐童年教学内容：每个人都有童年

5、，童年总有一些快乐的趣事，本课呈现了中外画家笔下表现快乐童年的不同表现形式的绘画作品。从不同视角表现了儿童天真无邪的童心和多姿多彩的快乐生活。教材对大多数作品进行了简要的解读和说明，通过“问题”、“讨论角”、“说一说”、“学习建议”等方式引导学生感受画家笔下快乐的童年生活，有助于引导学生感受了解不同绘画表现形式的美感特征。本课属于“欣赏·评述”的学习领域。通过教师引导学生对中外画家用各种表现形式表现的童年生活作品的欣赏，学习基本的欣赏方法，学习用自己的语言简单描述画家的作品以及欣赏作品的感受，提高学生美术欣赏的兴趣和水平

6、。教学目标：知识目标：通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。能力目标：通过对云的观察培养学生的想象力和形象思维能力能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。情感目标：感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福感、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。知识重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。教学难点：了解不同画种的表现形式和方法。教学过程：一、欣赏导入(1)提问：①课件展示，这几幅画面的都是什么

7、人？②你觉得他们的心情怎样？(2)教师小结谈话，出示课题：《画家笔下的快乐童年》。二、初步赏析(1)提问：①刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？②快乐的事是多种多样的，在你的生活中什么事让你很快乐？③画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？(2)教师归纳小结：《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面；《三毛迎解放》是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象；《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。三、深入探究(1)教师出示《悄悄话》提问：①这幅画属于什么画中？

8、②这幅画画了什么内容？③22猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？小结：《悄悄话》是一幅中国画，画面上一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐，一个天真的小女孩（可能是孙女）背着书包、算盘，手里拿着一张纸（通知书），笑眯眯地，把小嘴凑到老爷爷的耳边，正在说“悄悄话”。她在说什么？我们可以想象她在报告得了好成绩，她受到了老师的