世纪课堂评价—行动计划

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1、15英特尔®教育专题课程:21世纪课堂评价行动计划：_____________说明:按Ctrl+点击目录中的活动名，可以直接跳到所指内容。(如果是Mac*，Command+click；如果是MicrosoftWord2007*，直接点击)。在行动计划的每一节中输入你的个性化的内容。目录模块1：21世纪学习3第1节：21世纪课堂3活动1：21世纪中的角色3活动3：评价实践的进展3第2节：课堂中的21世纪技能4活动3：21世纪技能选择（可选）4第3节：21世纪评价实践5活动1：形成性评价的作用5第4节：模块回顾5活动1：模块概要5模块2：评价策略6第3节：

2、关注评价量规6活动3：量规的开发6第4节：评价项目库6活动2：评价项目应用6第5节：模块回顾6活动1：模块概要6模块3：评价方法7第1节：评价与教学7活动2：评价课堂活动7第3节：班级讨论会7活动3：讨论会范例7第5节：评价工具8活动1：评价工具概述（可选）8第6节：模块回顾8活动1：模块概要8模块4：评价开发8第1节：学习目标的重要性9活动2：21世纪技能目标9第2节：评价计划9活动2：有效的评价时间线9活动3：评价方法和目的（可选）10第3节：评价工具10Copyright©2010IntelCorporation.Allrightsreserve

3、d.Page15of1615活动3：改编量规和检查表10学习时间：30分钟10第4节：模块回顾11活动1：模块概要11学习时间：10分钟11模块5：评价实施11第1节：评价中学生的角色11活动1：增强学生的责任感（可选）11活动2：同伴反馈11第2节：自我评价12活动2：支持元认知（可选）12第3节：评价管理12活动1：评价管理策略12第3节：评价管理12活动2：常规评价（可选）12第4节：评价资料的使用13活动2：反思与目标设定13第5节：21世纪课堂中的等级评定13活动2：评分系统（可选）13第6节：模块回顾14活动1：模块概要14课程总结15概要

4、15活动2：课程反馈15Copyright©2010IntelCorporation.Allrightsreserved.Page15of1615模块1：21世纪学习第1节：21世纪课堂活动1：21世纪中的角色学习时间：15分钟你用什么方法能证明到你是一个21世纪的教师？描述你：·与其他教师合作·在你的课堂中使用技术·作为学生学习的辅助者·使用多种类型的评价来评价内容性知识和21世纪技能的发展我能和其他教师合作，共同制作和使用课件；在课堂教学中，充分发挥小组学习的优势，引导学生开展小组合作共同学习，完成目标。模块1：21世纪学习第1节：21世纪课堂活动

5、3：评价实践的进展学习时间：15分钟在下表中描述你当前的评价实践以及你计划如何改变你的评价实践。当前的评价实践要改变的评价实践自己讲的多，课件用的少。而且自己没有学会怎样用量表去评价学生的学习情况。多采用小组合作学习的形式，让学生自己学会学习，学会交流，发表自己的看法，共同提高成绩。Copyright©2010IntelCorporation.Allrightsreserved.Page15of1615模块1：21世纪学习第2节：课堂中的21世纪技能活动3：21世纪技能选择（可选）学习时间：20分钟1.思考你的学习单元。2.列出你希望在哪些单元中明确教

6、授21世纪技能。3.对于那些单元列出你已使用或计划使用的技术。单元21世纪技能技术轴对称再认识信息素养、策略、反思及运用能力。多媒体展示、小组合作。平移主动性和自主性。有效利用时间学习，合理安排学习、学习策略的运用。欣赏与设计学习和创新技能，生活和职业技能。能够以口头或书面的方式清楚地表达自己的想法和观点；能准确有创意地使用信息来说明你的设计意图。Copyright©2010IntelCorporation.Allrightsreserved.Page15of1615模块1：21世纪学习第3节：21世纪评价实践活动1：形成性评价的作用学习时间：10分钟

7、形成性评价能给你的课堂带来了哪些益处？为了使用更多的形成性评价，你计划如何改变你现有的评价实践？形成性评价可以用来确定学生对所学单元的掌握程度，并据此确定下一单元的学习任务与速度。如果形成性测试能有计划地进行，就可使学生一步一步地（一个单元接一个单元）掌握预定的教学内容。我将从下面几个方面改变自己的评价实践：一是尊重学生的愿意，鼓励学生大胆探索。二是让学生课前探究，记录自己的学习日记。三是讲究评价策略，注重评价的实效性。模块1：21世纪学习第4节：模块回顾活动1：模块概要学习时间：10分钟根据你对评价的了解，你希望为你的课程、每个月和整学年设置哪些目标

8、？写下你的目标。目标示例如下：·在一个特定的学习单元或项目中选择性地关注一些21世纪技能·在我