2017年北师大小学语文五年级下册《用目光倾听》导学案

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1、《用目光倾听》导语提示：人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听。独自思考而不吸纳意见，我们容易偏执；一味听取而不加以思考，我们容易迷失：真正的智者是善于思考着倾听的，为了让自己的智慧之河永不干涸，我们应该在思考中聆听来自别处的声音。思考着倾听——这是我们前进的路灯，奋进的动力，成功的良伴。预习及学法指导1、自学课文，按照预习“三部曲”的要求认真自觉地完成预习任务；对诗歌进行预习、勾画、标注、抄写做到位并熟练掌握基础知识。2、独立思考完成预习案，用红色笔勾画出疑惑点，以备上课时认真倾听同学的讲解，做好纠错、批注。3、学有余力的同学提前进入探究点的探究，检测一下自己的自学能

2、力。                    预习案伙伴们！快来玩闯关吧…..一、我能给下列词语注上拼音。 倾听（      ）真诚（     ）任然（       ）平常（       ） 交流（      ）眼睛（      ）照耀（       ）耳朵（        ）二、我会填上合适的词。           （    ）                         （    ）   真诚的（    ）                  真挚的（    ）          （    ）                         （    ）三、读一读诗歌，想

3、一想诗歌主要讲了什么内容 四、挑战自己（质疑思辨）：　　充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花，那么你对本文有疑问吗？                                                                五、信息链接:1、金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部；此外还出版有散文

4、集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。2、十四行诗简介：十四行诗，音译为“商籁体”。源出普罗旺斯语Sonnet，起初泛指中世纪流行于民间、用歌唱和乐器伴奏的短小诗歌。　　十四行诗有固定的格式。它由两部分组成，前一部分是两节四行诗，后一部分是两节三行诗，共十四行。它和歌谣、抒情短歌同为当时意大利抒情诗中流行的体裁。　3、读一读，背一背。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友教而不信乎？传不习乎？    

5、                                            《论语》精诚所至，金石为开。                             王充《论衡》遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。                 （法国）巴尔扎克                 探究案伙伴们！快来玩一起探究吧…..            温馨寄语：相信自己，挑战自己，超越自己。【学习目标】1．朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2.能正确.流利.有感情地朗读课文并背诵课文.3.抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟大,懂得与人交往一定要真

6、诚。4引导学生团结协作，全力以赴完成学习任务。探究点一：　这首诗主要写了什么？请同学们用2分钟左右时间认真朗读诗歌，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。1、快速浏览说说课文讲了什么内容？妈妈对你说的最平常的话是什么？                             2、小组内分小节读文，思考：“用目光倾听”的意思？（自己先完成，然后和对桌议一议，最后组内交流。）3、为什么要在别人说话的时候看着对方呢？请读第2、3节，把相关语句画下来。4、你想用什么语气读前三节？你最想读那几句诗？读给你的同桌听。探究点二：　作者为什么说“用目光倾听”？请你找出文中自己感受最深的地方

7、细细品读，在小组内交流。把你的感受、体会写下来。______________________________________________________　　　拓展通过学习我们知道了如何与人交流，老师这儿有一首诗歌送给大家　　真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；　　真诚是焰火，在高处绽放才愈显得美丽；　　真诚是鲜花，送之于人，手有余香；　　有了真诚，就有了朋友的关怀；　　有了真诚，就有了同事的信任；有了真诚，就有家人的支持。　　一颗孤独的心需要爱的甘泉滋润；　　一颗冰冷的心需要友谊的温暖；