小学经典诵读社团材料

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1、金山镇小学2012—2013学年度第一学期学生社团活动材料学校中心小学社团名称文苑漫步指导教师2012年9月社团主要成员登记表社团负责人（学生）姓名性别班级姓名性别班级葛梦婷女三（2）刘文奂男三（2）吴英恺男三（2）刘旻峰男三（2）杨舒婷女三（2）杨金雪女三（2）张雪女三（2）徐修赫男三（2）王雪女三（2）韦宇豪男三（2）王文祥男三（2）王弘朕男三（2）刘慧文女三（2）郭德晟男三（2）范智涵女三（2）郑浩睿男三（2）孙安澜男三（2）吕丛杰男三（2）韦雨欣女三（2）夏戊龙男三（2）成丹丹女三（2）王鹏男三（2）王怡菲女三（2）

2、徐海峰男三（2）顾彩萍女三（2）徐国伟男三（2）成妍男三（2）万军宝男三（2）成飞扬男三（2）刘欣欣女三（2）韦丽女三（2）赵忠正男三（2）谢孟芹女三（2）赵琪琦男三（2）王杜娟女三（2）崔雨杭男三（2）杨文豪男三（2）韦依晨男三（2）社团活动工作计划学期活动目标1、通过学校和家庭组织小学生诵读《弟子规》、《三字经》、《古诗词》让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式获得主流文化的基本熏陶和修养。2、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，

3、渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。活动形式概述1、采取学生集体背与单独背，小老师教读与老师讲故事相结合创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动，不断激发学生诵读兴趣。2、国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读。学期活动计划利用课间的时间，组织学生诵读。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵读和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐

4、事。（1）、校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动；校外主要由家长负责，指导同学的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步（2）、课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后，就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊，引导学生欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑

5、善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。（3）、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。（4）、争取达到人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。（5）、要引导、鼓励家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求父母或其他监护人每天在放学后、睡觉前，拿出10分钟，与学生一起学习，家校合作，共同引导学生进入国学的殿堂。分周活动安排周次活动内容指导教师2论语：孝为根本3论语：无违为孝4论语：克已复礼5论语：仁以为已任6国庆节7论语：推

6、已及人8论语：忠9论语：信10论语：宽11论语：恕12论语：安贫乐道13论语：坚贞刚毅14论语：君子风范15论语：君子与小人16论语：四海之类皆兄弟17论语：乐多贤友18学期总结社团活动记录活动时间9月12日活动地点三（2）班活动内容孝为根本活动内容摘要一、师生问好，明确目的及任务：论语《孝为根本》。二、经典研读：1、教师配乐示范朗读；2、对课文中疑难字词的意思作重点讲解，引导学生感受文言文表达特点和风格。3、采取自由读、齐读、分角色读等方式，灵活多样地朗读课文。朗读时要注意字音、语气、节奏和情感，特别要注意把握句子的停顿处

7、。4、课堂讨论：（1）为什么说“能养”并不是真正的孝？（2）让学生讲述自己孝敬父母的故事；讲述怎样与父母交流；当父母有错误时，如何提出自己的正确意见；询问学生是否知道父母的生日；都会以怎样的方式向父母表达感激之情。（3）现代社会，物质上的赡养已不难，但很多老人却不能得到真正的关心，这是为什么？5、学生自由读，思考讨论的问题。三、活动总结：通过诵读《孝为根本》你读懂了什么？四、作业布置：指导教师点评社团成员活动感言社团活动记录活动时间10月17日活动地点三（2）班活动内容推已及人活动内容摘要一、师生问好，明确目的及任务：论语中

8、仁爱《推已及人》。二、经典研读：1、教学第一则，由于过长，教师多范读几遍，诵读过程中，教师要注意让学生把握好停顿和语气等问题。2、采取范读、齐读、小组读等灵活多样的方式引导学生诵读第二则和第三则。3、让学生想象并表演当时的情景。通过表演，学生对孔子关爱自然，关爱生命的仁爱精神会有更加切身感