本科学生毕业论文(设计)开题报告定稿ppt

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1、本科学生毕业论文（设计）开题报告题目大学生工作价值观及其与职业兴趣的关系研究姓名赵嘉彦专业应用心理学学号20080404071学院教育学院指导教师王淑燕淮北师范大学教务处制一、本课题研究现状及可行性分析（一）研究现状大学生是我国社会主义现代化建设事业的主要人才来源。而对于将要毕业的大学生来说选择一个什么样子的工作是非常关键的。工作价值观最早是由Super提出来的，它是人生观和价值观中相对稳定的东西。它将在今后工作的几十年内影响着人们的工作动机、工作责任心、业务的钻研和对于职业的忠诚。工作价值观的研究始于上个世纪六七十年代开始，当前它已成为西

2、方国家研究的热门课题之一。特别是近些年，西方学者更重视普遍实用的理论和实际问题的研究，他们成立了专门的国际工作价值观研究学会，并己在美国、德国、以色列、加拿大和土耳其等国家举行了多次国际学术会议，对各个国家人们的工作价值观进行了研究和比较。台港学者也在积极致力于工作价值观的研究，并取得了较多的研究成果。职业兴趣测验旨在评估个体的职业兴趣类型，即有什么样的职业偏好。作为影响人们职业活动的心理因素，将工作价值观和职业兴趣结合起来，势必会大大提高对大学生择业行为以及日后职业活动的指导效能。因此，研究大学生的工作价值观很有必要。通过分析不同群体大学

3、生在职业兴趣的差异与工作价值观的关系研究，能为教育部门和企业提供一些有益的建议。目前我国研究者在工作价值观与职业兴趣的关系问题上取得了初步的研究结果。比如，龙立荣（1996）为我国工作价值观的研究做出了一定的贡献。他认为，职业价值取向决定着人们的努力方向，从而导致职业兴趣，最终通过结果期待来体现，而价值取向又融入到结果期待中，便构成互动作用。凌文辁等人（1999）对职业兴趣做了大量系统的研究，建构了霍兰德式中国职业兴趣量表，根据自己建立的量表对大学生进行调查，探讨青年学生工作价值观的内部结构及不同职业兴趣类型的人在职业价值观上的异同。另外，

4、胡艳红（2003）也探讨了大学生择业效能感及其与职业兴趣、职业价值观的关系，发现各种职业类型与工作价值观的相关各不相同。目前国内对工作价值观与职业兴趣这两个变量之间的关系虽然已经有了一些初步的研究成果，但是大部分学者也只是止于对工作价值观与不同类型职业兴趣之间相关性的探讨，很少有人对工作价值观对不同类型职业兴趣的因果关系做深入研究。（二）可行性分析：目前，我国对工作价值观的研究起步较晚，迄今不过加余年。大陆学者对于工作价值观的研究还不成系统，关于职业兴趣和工作价值观的关系问题缺乏细致的研究。这正是本研究的意图。本研究选取淮北师范大学的大学生

5、为被试，问卷采用工作价值观量表与职业兴趣量表,试图大学生的工作价值观及其与职业兴趣的关系进行探索。研究对大学生的就业指导具有一定的指导意义。研究中使用的量表信效度都较好，而且身为大学生，也方便被试的取样。另外，学校图书馆有丰富的期刊、图书资源，这些有利条件都保证了研究的顺利开展。二、本课题研究的关键问题及解决问题的思路(一)关键问题1、本研究通过发放问卷：来了解目前我国在校大学生的工作价值观方面的个体差异。2、探讨职业兴趣类型与工作价值观各维度的关系，通过相关分析来了解工作价值观各个维度与不同类型职业兴趣的相关性3、探索工作价值观对职业兴趣

6、的预测作用。（二）解决问题思路：1、关于在校大学生的工作价值观的基本状况研究通过采用吴铁雄和Supper的工作价值观量表，了解在校大学生有关于工作价值观的内部结构与基本特点。2、关于大学生的工作价值观与工作兴趣的相关研究。通过采用大学生工作价值观及其与职业兴趣关系研究调查问卷，来了解该地区在校大学生关于自身工作兴趣对工作价值观的影响。3、研究被试：皖北地区大学生。4、通过SPSS16.0统计检验与分析该地区的在校大学生的工作价值观以及不同职业兴趣与工作价值观的相关关系的研究。三、论文纲要1、问题提出：包括概念界定、研究现状以及本次研究的研究

7、意义。2、研究方法与工具：对研究工具的信效度进行介绍，被试的选取，以及在本次研究中所要涉及到的研究方法。3、结果：列出研究中的关键问题的结果。4、分析与讨论：对以上结果利用心理学知识加以分析与讨论。5、结论：对整个研究做一小结，指出研究的优点及研究中存在的不足之处。四、主要参考文献[1]刘广珠，企业管理人员职业价值观调查研究.[J].人类工效学，2001,7(3):26-31[2]余嘉元.职业指导的重要参照系一工作价值观.[J].教育与职业，2001,6（1）:28-29[3]Abraham,DovElizur.FacetsofPerson

8、alValues:AStructuralAnalysisofLifeandWorkValues.AppliedPsychology:AnInternationalReview,1