发挥党员作用、勇于担当作为个人研讨材料

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1、发挥党员作用、勇于担当作为个人研讨材料发挥党员作用、勇于担当作为个人研讨材料是怎样的，以下是本网站小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!发挥党员作用、勇于担当作为个人研讨材料敢于担当是一种责任、一种精神，更是一种能力，是党的干部必须具备的基本素质。在全国组织工作会议上，习近平总书记明确指出，敢于担当是好干部的一条重要标准。目前，全面深化改革已进入深水区、攻坚期，加速经济发展转型升级，加速民生社会事业改善，是摆在各级党委、政府面前的迫切问题，尤其是海伦做为欠发达的农业县市，卿经济总量小，三次产业结构不合理;财政骠收入少，可支配财力有限;惠民工程历史欠帐多，

2、民生事业急需改善，等等，面对缉困难和挑战，我们急需一大批敢于担当的粽干部，肩负起加速海伦经济社会发展的重骏任。一、敢于担当，要具备较高的基本砒素质。领导干部敢于担当需要有激情、颞有韧劲，但更需要有能力、有水平、有办柏法。一是党性原则要强。要有坚定的理昱想信念，习近平总书记指出，理想信念就世是共产党人精神上的‘钙’，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软栋骨病’，正确的世界观、人生观、价值观犷是敢于担当的前提。要有正确原则立场，柳党的宗旨就是全心全意为人民服务，在大景是大非问题上，只要从群众的角度看问题漕，想办法，就会旗帜鲜明，立场坚定，也就拥有了敢于担

3、当的基础。要有强烈的事业心和责任感，树立干事创业的崇高追求，保持昂扬向上的精神状态，舍身忘我的拼搏精神，就会形成“敢抓敢管、敢作敢为、敢闯敢试”的勇气。二是能力水平头要高。“没有金刚钻，不揽瓷器活。”敢于担当必须要有真本事、真本领，没有真川刀真枪的能力和智慧，敢于担当的结果可铭能会事与愿违、事倍功半。要对中央、省ｕ市委重要决策部署有较深的理解和把握，阶准确把握上级的政策取向、准备把握市情铺发展，把上级精神吃透用活，特别是面对古全面深化改革，升级发展的任务，要密切结合实际，落实落靠，不断提升服务经济晌社会发展的能力和水平。要学会按照客观遄规律和科学规律办

4、事，尤其是对突发之事、棘手之事，站稳群众立场，找准切入点咬和突破口，一个环节一个环节地突破，一景道难题一道难题地破解。要正确对待不同己见的声音，对立面的反对声音，舆论层喾面的批评声音，善于运用批评和自我批评的武器，要具备较强的抗压能力。三是芍工作作风要硬。勇于担当，离不开优良的衽作风。我们都必须对自身的作风建设提出跏更高的要求，凡是要求别人做的，自己先璩要带头做好，凡是要求下面做到的，自己鹑首先要当表率。要把各项工作的落实摆在裕重中之重的位置，所有工作都要精心设想篁、缜密谋划，定下的事雷厉风行，看准的夫事一抓到底、抓出成效。要经常深入基层，不妄想空谈，不做

5、表面文章，把计划、謦目标、任务从会议上、嘴巴上、文件上落范实到具体、实际的行动中，变成有形的、辏有数的、有内容的项目。要做到廉洁自律褡，不折不扣地落实党员领导干部廉洁从业谜的若干规定，筑牢拒腐防变的思想防线，届无私才能无畏，清白作人、干净干事，就携会形成敢于担当的资格和底气。二、敢锆于担当，要在直面问题时拿出破解办法。敢于担当，不是一句承诺、一声口号，而是在遇到急难险重的工作，发生重大事件激时，充分发挥“主心骨”作用，亲自上阵咋，带头冲锋，带领广大人民群众在困境中找出路、在困难中找办法，确保各项工作卖扎扎实实向前推进。一要在加快发展上坪敢于担当。当前，面对跨越

6、发展的现实要窆求，需要我们具有敢于超越、敢挑重担、谣敢争第一的精神。只有敢于在逆境中求发服展，在困境中找出路，才能有所作为，不柢断开创工作新局面。要敢于解放思想。解绝放思想需要突破旧的思维定式和各种条条敫框框，这种突破意味着要排除各种阻力，级要冒许多风险。如果一切按部就班，凡事煦因循守旧，就会痛失发展良机。所以要义χ无反顾地担起加快发展的重责，在解放思鱼想上勇于突破，开启跨越发展的新思路。镥要敢于抓抢机遇。抢抓机遇，重在“抢”挞，不抢，机遇往往会擦肩而过。以奋发有凌为的作风抢抓机遇，必须出手要早、下手ǔ要快，要敢为人先，敢想敢干。海伦作为庞农业大县，中央一号文件，

7、启动东北大豆价格补贴试点，增加对商品粮生产大省和︳粮油猪生产大县的奖励补贴，允许土地经疝营权向经营机构抵押融资等等。省委、省政府强力实施“五大规划”发展战略，我Х市进入了“两大平原”现代农业综合配套墼改革试验试点县行列，在11项试点内容犀中，拥有5项试点任务，掌握了先行先试持的主动权。我们要抓住这些机遇，在全面娟深化改革，升级发展中抢得先机。要敢于慊克难攻坚。领导干部抓工作的魄力、能力硐和毅力在很大程度上体现在攻坚克难上，双当前，项目产业攻坚战招商引资难，推进酪土地规模经营组织群众参与难，改善城乡面貌动迁难，等等，我们要攻克一道道难悫关，我们的能力和水平就提

8、升一个层次