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时间:2017-11-09
《学校各处室安全责任状》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、班主任安全责任状为规范我校的安全管理工作,保证学生在校园的人身安全,根据廊坊市教育局关于《廊坊市学校安全管理工作办法》的文件精神(廊教[2004]30号)和《霸州市教育局在全市教育系统深入开展安全隐患排查治理活动的通知》,特制定班主任安全职责如下:1、经常检查教室墙体、地面、屋顶、门窗的安全性能,发现问题及时上报、及时排除。2、经常检查教室用电设施的安全性能,如日光灯、电扇、电线、插座及用电辅助设施的安全性能。发现隐患及时与电工联系,及时排除。3、每天检查学生到校情况,对不能按时到校的学生要在1小时内与家长取得联系,以防学生在校外发生危险,出现人身伤害。4、教育学生认真履行请销假制度
2、,学生外出必须由家长与班主任亲自请假,同意并签字后方能离校。5、正常上课及早晚自习,发现学生旷课一节,报告年级主任;旷课两节报告主管校长;旷课半天直接报告校长并查明原因,第一时间与家长取得联系。6、每周上好一节安全课,给学生认真讲解安全自救自护知识,让学生懂得遇到危险、伤害时如何自救自护。7、经常对学生进行安全教育,特别是在放寒暑假时要对学生进行防火、防触电、防溺水及交通安全知识的专题教育。8、建立特殊体质学生报告制度,将特殊体质学生的情况及时报告任课教师并做出妥善处理。9、学生参加课外活动时,班主任要认真组织,并与相关教师对学生的安全负直接责任。10、班主任及课任教师不得体罚学生,
3、对因体罚学生造成的人身伤害,班主任及任课教师负第一责任。班主任必须严格遵守以上职责,若因履行职责不当造成学生人身伤害,出现严重后果,则依据学校相关制度或法律法规承担直接责任。校方责任人签字主管领导签字班主任签字霸州市第三中学年月宿管员安全责任状为规范我校的安全管理制度,保证学生在宿舍区内的安全,根据廊坊市教育局关于《廊坊市学校安全管理工作办法》的文件精神和《霸州市教育局在全市教育系统深入开展安全隐患排查治理活动的通知》,特制定宿管员安全职责如下:1、每天督促学生按时就寝、起床、做值日。2、检查学生有无将易燃、易爆、危险物品带入宿舍区,如火柴、打火机、香烟、鞭炮、蚊香、刀具、有毒物品等
4、,一经发现予以没收,并上报政工处。3、每天检查就寝人数,对就寝人数认真登记,及时上报。对夜不归宿学生第一时间报告值班领导,及时通知家长。4、经常检查宿舍区门窗、床铺、屋顶、电器等公共设施,发现问题及时上报。5、宿舍照明用灯控制在40瓦以下。严禁学生私接插座,私拉电线。6、及时清除宿舍区内的砖头、瓦块、棍棒等危及学生安全的杂物。7、督促检查宿舍卫生,对卫生不合格者令其整改。8、对学生要有爱心,要热情帮助有困难、患病的学生。9、监管学生在宿舍区内的一切活动,及时化解学生矛盾,调节学生纠纷。10、对本宿舍区内的失火、失盗、学生逃离宿舍区、学生间的人身伤害负第一责任。11、阻止非住宿人员进入
5、宿舍区,不留宿走读生,不许学生随便换铺。宿管员必须严格遵守以上职责,若因履行职责不当造成学生人身伤害,出现严重后果,宿管员应承担直接责任。校方责任人签字主管领导签字宿管员签字霸州市第三中学年月理化实验员、理化教师安全责任状为规范我校的安全管理工作,保证学生在理化实验操作中的人身安全,根据廊坊市教育局关于《廊坊市学校安全管理工作办法》的文件精神和《霸州市教育局在全市教育系统深入开展安全隐患排查治理活动的通知》,特制定理化实验员及理化教师安全职责如下:1、教育学生严格执行实验室管理制度和实验操作规程,学生做实验时教师必须在场,对学生安全操作负第一责任。2、在班内做演示实验时,一切药品、仪
6、器的领用、归还,必须由教师亲自负责,不得让学生代替;分组实验时,药品的分发、回收要严格核对,不得有遗失、遗漏。3、严格管理易燃易爆危险药品。危险药品的购买、入库、使用、报废、丢失要登记;危险药品要存放在专用橱柜内,实行双人双锁管理。4、实验器材的借用、归还要严格履行登记及审批手续。5、严禁闲杂人员进入实验室、仪器室、准备室。6、经常检查各种设施、器材,注意防火、防毒、防触电、防腐蚀,发现隐患及时上报,及时排除。理化实验员及理化教师必须严格遵守以上职责,若因履行职责不当造成学生人身伤害,出现严重后果,理化实验员及理化教师应承担直接责任。校方责任人签字主管领导签字理化实验员及理化教师签字
7、霸州市第三中学年月体育教师安全责任状为规范我校的安全管理工作,保证学生在体育课及课外活动中的人身安全,根据廊坊市教育局关于《廊坊市学校安全管理工作办法》的文件精神和《霸州市教育局在全市教育系统深入开展安全隐患排查治理活动的通知》,特制定体育教师安全职责如下:1、上体育课及体育训练时要带领学生做好充分的准备活动,避免因为准备活动不充分发生意外。2、合理安排学生的运动强度和运动量,达到锻炼标准。3、建立特殊体质学生报告制度,设立档案,密切关注特殊疾病特别是有心
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