昭通初中劳动与技术教学指导意见

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1、昭通市初中劳动与技术教学指导意见（试行）在普通中学里，劳动教育的任务是培养学生正确的劳动观点、劳动习惯、热爱劳动和劳动人民的的感情，技术教育是使学生掌握一些劳动技术的基础知识与基本技能、培养他们动手的能力，进而进行一些初级的职业技术预备教育，使他们能适应现代生产和生活，应当注意到，劳动教育与技术教育两者还有共同之处：使学生养成良好的劳动者品质和行为习惯，即劳动者的个性心理品质，在义务教育阶段小学劳动课应以劳动教育为主，而初中应是劳动教育和技术教育并重。由于我们地域广大自然条件经济发展水平的差距很大，有些技术只适用天部分地区。对于我市由于经济发展水平远落后于全国的平均水平，

2、而且地域、自然条件和经济发展水平各地差异性很大，即使采用《云南省初级中学劳动与技术教育实验课本》，很多知识和技能的教学受条件的限制无法开设完整，故此次劳动与技术教学指导意见均选择能开设的项目或技术点，各学校在实施过程中，应把握的教学要求：“不求全、不求精、只求会”。“不求全”是说对每一项目的技术点不要求学全，只学其中部分学生可以学会的技术点，“不求精只求会”是说只要求学生学会所学技术不要求学生的技术很熟练。为此，制定如下教学指导意见。一、指导思想以教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）、《劳动与技术教育实施指南》（讨论）和《云南省初级中学劳动与技术教育实验课本》为依据，结

3、合昭通市的实际情况，有目的、有选择考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观所达到规定要求的程度，促进我市劳技教学改革的深入开展，推进劳技课程标准的落实，通过学业考试，规范基层学校的劳技教学行为，扎扎实实抓好劳技学科的常规教学，提高学生的动手实践能力，开发学生的创新潜能，积极探索劳技学科学业考试的考核办法，使学业考试较为客观、公正反映初中毕业生劳技学科学习方面达到的水平。二、目标体系（一）总体目标1.认识劳动世界，形成正确的劳动观念和热爱劳动的思想感情●通过技术实践活动，深化自己的劳动体验，形成正确的劳动价值观；●养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯

4、。2.拓展生活中的技术学习，形成积极的生活态度●学会自我的生活管理，掌握提高家庭生活质量所必备的基本技能；●增强生活中的主体意识，形成积极的生活态度。3.主动进行技术实践,掌握一些现代生产必备的技术基础知识和基本技能●学会使用简单的工具和设施，并对常见材料进行简易加工。●掌握简易设计与制作的基本原理与方法，并根据自己的设计进行简单工艺品和技术作品的制作。●了解作物生长和农副产品的生产与销售的一般规律，了解一些现代农业技术，并进行技术实践。4.发展技术学习兴趣，初步形成从事技术活动和进行技术学习的基本态度与能力●关注日常生活和周围环境中的技术问题，形成持续而稳定的技术学习兴

5、趣，具有较强的技术意识。●5理解从事技术活动必须具备的品格与态度，能够安全而负责任地参加技术活动，具有初步的与他人进行技术合作、技术交流的态度与能力。●通过体验和探究，掌握基本的技术学习方法，形成一定的科学精神、科学态度以及技术创新意识，具有初步的技术探究、解决日常生活中的简单技术问题的能力和一定的技术的终身学习能力。●注重知识的综合运用，进一步拓展技术学习的视野，形成一定的与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、安全意识、伦理意识、审美意识以及推动当地经济建设的意识，进一步发展可迁移的共通能力。5.关注职业领域，增进职业认识，形成初步的职业选择意向和初步的创业意识●

6、了解从事职业活动必须具备的劳动保护知识和相应的职业道德。●关注本地区的经济发展和人才需求，进行学习或就业的初步选择。●创业过程的艰辛和乐趣，形成初步的创业意识。（二）阶段目标7-9年级劳动与技术教育内容包括技术基础、家政和职业引导等方面。技术基础包括传统工艺、信息技术、基本技术等内容。传统工艺包括印章、雕刻、陶艺、编织、刺绣等,选学其中的1个项目:基本技术包括木工、金工、电子电工、简单机械维修、农机具使用与维修、缝纫、农作物栽培技术、花卉栽培、摄影、养殖技术、农副产品贮藏和加工、农作物良种繁育、树木种植等,选学其中的2个项目:家政包括营养与烹饪、家用器具使用与保养、家庭理

7、财与购物等,可选择其中14项:职业引导可结合学生的毕业教育、社会调查和技术基础学习确定具体内容:同时应结合课外活动、社区活动安排一些力所能及的公益劳动。各地区、各学校根据实际情况在上述指定内容中确定具体项目,同时适当补充具有地方特色的技术学习内容。根据年级的不同,教育内容的安排应有所侧重。三、保障措施1.学校对劳动与技术教育的管理要高度重视劳动与技术教育,明确管理责任,确保劳动与技术教育的课程实施。要结合学校实际优先开发劳动与技术教育的校本课程。采取多种途径配备劳动与技术教育的专兼职教师和教学辅助人员,并保持兼职教师的相对稳定