调查论文-大学生创新能力培养调查

《调查论文-大学生创新能力培养调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、暑假社会实践调研报告题目：大学生创新能力培养调查姓名：蔡汉林学号：班级：物流与信息管理系物流管理（3）班完成日期：2011/8/22指导教师：薛立伟吉林大学珠海学院思想政治理论课教学部制关于大学生学习状况调查调查目的：创新能力的培养是大学素质教育的核心，是建设创新型国家的所在，也是我国高校教育的根本任务。江泽民同志曾指出：“科学技术的发展、社会各项事业的进步，都要靠不断创新，而创新就要靠人才，特别要靠年轻的英才不断涌现出来”。如何培养创新人才以适应社会发展的需要，已成为二十一世纪世界各国教育普遍关注的重要问题。然而创新人才的培养是一个系统工程，涉及到许多方面，大学生的创新能力培养的前提条

2、件是其本身对创新能力的重视程度和看法认识。调查对象：暨南大学、中山大学、华农大学、深圳大学、惠州学院、吉利大学珠海学院、华软学院、北京师范大学珠海学院、广州工程职业技术学院、广州城市建设职业学院等部分在校大学生，调查对象涵盖物流管理、工商管理、软件工程、化工自动化、汉语言文学等20个专业。调查方法：依据研究的目的，查阅了大量相关文献，并访谈了一些在校大学生，了解他们对创新教育的看法和认识，在大量的前期准备的基础上，列举出培养大学生创新能力的方法以及相关的一些问题。最终形成包含10个条目的正式调查问卷，并把调查问卷通过网上发给各大高校的同学完成。发放调查问卷：100份回收有效问卷：86份大

3、学生创新能力报告与分析1.学生就读专业类型由于大学生的创新能力的培养与学生的就读专业息息相关，但随着社会科学的发展，不管学生读什么专业都需要创能力。调查的人数中理科生和文科生占此次调查数据同为39.53%，工科生占此次数据的6.98%，其他专业的学生占13.95%。2.进入大学学习的目的由于大学生进入大学的目的各不相同，从数据来看，超过一半(51.16%)的同学在大学期间提高自身各方面的能力，大约三分之一（32.56%）进入大学学习是为了以后找个好工作，为继续深造做准备占此次数据的11.63%，而相当少数（4.65%）的同学进入大学学习仅仅是为了体验大学生活。3.创新能力的强弱程度从数据

4、来看，大部分大学生的创新能力不是很强，占此次调查数据的76.74%。创新能力很强与不强所占的比例同为11.63%。4.大学在校期间对创新能力提高情况读大学能否提高学生的创新能力依然是当今社会的话题，从调查数据来看，读大学能够提高创新能力的还是比较多的，占此次数据的74.42%，而只有25.58%同学认为读大学并不能提高自己的创新能力。5.对大学提高创新能力的期望从数据来看，绝大多数同学（95.35%）还是希望通过读大学的渠道提高自身的创新能力，仅仅2.33%的同学不希望在大学期间提高创新能力，而2.33%的同学认为提高其他能力比提高创新能力更重要。6.老师平时注重学生自主创新能力的培养情

5、况毫无疑问，大学老师对学生提高创新能力有一定的促进作用。79.07%的同学认为他们的老师不太注重对学生创新能力的培养，甚至有6.98%的同学认为他们的老师完全不注重创新能力的培养，仅仅只有13.95%的同学认为他们的老师很注重创新能力的培养。7.教师目前的课堂教学模式对培养创新能力有无作用从数据来看，34.88%的同学认为教师目前的课堂教学模式对培养创新能力完全没用，教学模式单一，课程枯燥，阻碍了创新能力的提高；44.19%的同学认为有一定的作用，教师偶尔变换教学模式；仅仅4.65%的同学认为起很大的作用，教师结合实际情况，尝试新的教学模式，有利于创新能力的提高；16.28%的同学认为创

6、新能力的培养与教师所采用的教学模式关系不大8.哪个方面对培养创新能力影响最大从调查数据来看，排名前三名的都是通过亲身经历的活动对创新能力的影响大，其中排名第一的是就、参加社团实践活动，所占比例为41.86%；排名第二、第三分别是外出工作学习、通过网络自主学习，所占比例分别为20.93%和13.95%；而仅仅只有14.89%的同学认为通过在校教学和学习探究活动对创新能力的影响不大。9.哪个方面对培养创新能力影响最大从数据可以看出，超过半数（53.49%）的同学认为个人因素对创新能力的影响最大，而学校活动、课堂教学、家庭教育这三个方面对创新能力的影响最大在此次调查数据所占的比例分别为30.2

7、3%、9.3%、6.98%。10.最希望提高哪方面的创新能力从调查结果当中，有18.6%的同学希望提高自学能力；有4.56%的同学希望提高分析能力；有34.88%的同学希望提高综合能力；有9.3%的同学希望提高想象能力；有16.28%的同学希望提高实践能力；有9.3%的同学希望提高组织协调能力；有6.98%的同学希望提高团队合作能力。当今大学生创新意识与创新能力的缺乏主要表现：1. 具有创新意识，但不善于利用和创造条件。创新能力的发