“国培计划”至中小学教师远程培训

《“国培计划”至中小学教师远程培训》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册2““国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册附件三：继续教育网培训资料（数学、音乐、体育）篇一、培训课程内容及进度表1、小学数学学科课程学习（6周，41学时）主题研修活动（2周，27学时）研修成果展示交流（2周，12学时）预设课程学时交流研讨学时1、制定研修主题计划2、课堂实施计划3、学科研修指导4、撰写教学故事参与班级研修成果互评活动，参与省级优秀研修成果展示交流活动。类别中心问题课程名称通用课程师德修养关爱学生是师德修养的灵魂21、研修日志2、交流互动3、提交作业4、学情通报会5、导师研讨6、

2、视频答疑与指导21学时教育科研教育研究的过程与方法2课堂教学研究课堂教学的观察与诊断2学科课程小学数学课堂教学技能与策略问题新课标下的小学数学教学设计2学情分析与小学数学教学2小学数学课堂教学提问与反思的教学策略2小学数学教学中运用数学工具的策略2小学数学课堂教学组织互动交流的教学策略2小学数学课堂教学评价与测试命题问题小学数学课堂教学评价的维度2小学数学测试命题的技术与创新231““国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册2、小学音乐学科课程学习（6周，41学时）主题研修活动（2周，27学时）研修成果展示交流（2周，12学时）预设课程学时

3、交流研讨学时1、制定研修主题计划2、课堂实施计划3、学科研修指导4、撰写教学故事参与班级研修成果互评活动，参与省级优秀研修成果展示交流活动。类别中心问题课程名称通用课程师德修养关爱学生是师德修养的灵魂21、研修日志2、交流互动3、提交作业4、学情通报会5、导师研讨6、视频答疑与指导21学时教育科研教育研究的过程与方法2课堂教学研究课堂教学的观察与诊断2学科课程音乐课的特性与教学设计创造性研究行动的艺术——中小学音乐课的特性（小学版）2个性风采——中小学音乐课教学设计的创造性（小学版）2中小学音乐课的歌唱与戏曲教学问题中小学歌唱教学研究（小学

4、版）2和谐的艺术——中小学音乐课合唱教学研究（小学版）2中小学戏曲教学研究（小学版）2中小学音乐课的评价与测试问题重在过程，激励发展——中小学音乐课形成性评价方法研究（小学版）2中小学音乐教学测试命题与测评研究（小学版）231““国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册3、小学美术学科课程学习（6周，41学时）主题研修活动（2周，27学时）研修成果展示交流（2周，12学时）预设课程学时交流研讨学时1、制定研修主题计划2、课堂实施计划3、学科研修指导4、撰写教学故事参与班级研修成果互评活动，参与省级优秀研修成果展示交流活动。类别中心问题课程名

5、称通用课程师德修养关爱学生是师德修养的灵魂21、研修日志2、交流互动3、提交作业4、学情通报会5、导师研讨6、视频答疑与指导21学时教育科研教育研究的过程与方法2课堂教学研究课堂教学的观察与诊断2学科课程美术教材与教学设计问题如何做好中小学美术教学设计（小学版）2如何合理有效使用中小美术教材（小学版）2中小学美术课的几个学习领域的教学问题中小学美术“造型·表现”的教学策略（小学版）2中小学美术“综合·探索”的教学策略（小学版）2中小学美术“欣赏·评述”的教学策略（小学版）2中小学美术课的评价与命题测试问题中小学美术学科形成性评价及其案例研究

6、（小学版）2中小学美术命题技术与创新研究（小学版）231““国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册34、小学体育学科课程学习（6周，41学时）主题研修活动（2周，27学时）研修成果展示交流（2周，12学时）预设课程学时交流研讨学时1、制定研修主题计划2、课堂实施计划3、学科研修指导4、撰写教学故事参与班级研修成果互评活动，参与省级优秀研修成果展示交流活动。类别中心问题课程名称通用课程师德修养关爱学生是师德修养的灵魂21、研修日志2、交流互动3、提交作业4、学情通报会5、导师研讨6、视频答疑与指导21学时教育科研教育研究的过程与方法2课堂教

7、学研究课堂教学的观察与诊断2学科课程体育课的教学问题研究合理有效使用中小学体育教材（小学版）2走出误区，化解困惑——中小学体育教学存在的问题与对策（小学版）2借鉴与提高——中小学体育教学的课例研究与分析（小学版）2体育课的组织管理问题宽严有道，自然和谐——中小学体育课教学的组织与调控（小学版）2应变与机智——中小学体育课突发事件的处理方法与技巧（小学版）2中小学体育课的评价与测试问题中小学体育课命题与检测（小学版）2中小学体育课堂教学中的即时评价（小学版）231““国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册5、初中数学学科课程学习（6周，41

8、学时）主题研修活动（2周，27学时）研修成果展示交流（2周，12学时）预设课程学时交流研讨学时1、制定研修主题计划2、课堂实施计划3、学科研修指导4、撰写教学故事参与班级研修成果