xx年开学第一课安全教育总结_1

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1、XX年开学第一课安全教育总结【开学第一课安全教育总结】   开学时陪着孩子一起收看《开学第一课》三个视频,下午班会时间,召开了专门的安全教育班会。从学习效果来看,是比较好的,每个学生都不同程度的提高了防范意识与应急处理能力。看到孩子们认真观看的神情,感觉这样的《开学第一课》太有必要了。   要做好学生的安全教育工作,安全管理工作,我觉得应做好以下几点: 一、充分利用班会课。   组织学生认真学习学校安全规章制度,规范南安全管理,强化安全措施婶,提高学生的安全意识。吃 二、抓好平时的安全教育啼。   在小事中渗透安全恨意识,养成注重安全的习屎惯。每次下

2、课的时候,教关育学生不要跑出教室,避枝免与其他同学相撞;上下漳台阶要慢行,不要拥挤。呼每次参加学校的集会活动搜,教育指导学生列队安全淬有序的走到操场集合。让序学生养成守秩序的良好习绦惯。 三、以学校活动为依坤托,开展安全教育。   行学校安全宣传活动是学生惺获取安全知识的主阵地,霓有着得天独厚的教育条件缘,可以进行正规化、系统移化、经常化的安全教育。蟹在活动中,结合学生实际斜,将校园安全、校外活动忆、交通安全、饮食安全、姚紧急避险等内容纳入其中掖。在学习方式上,利用黑横板报、知识竞赛等各种形荷式生动活泼地开展教育。浮学生的学习兴趣浓厚,态耗度积极,在

3、不知不觉中就沙掌握了大量的安全知识。裹活动不光让学生掌握了安瓤全知识,还提高了学生的婴安全意识。 四、制定班规浆,严肃班纪。   良好的辛习惯都是从强迫开始的。祷为尽快培养学生良好的安职全习惯,我制定了班级规游定,提出了“六不准”的窜行为准则,即:不玩危险叶物品,不私自下河游泳,僧不追逐打闹,不和陌生人妊随意接触,不随意攀爬,惶不准在楼道里做游戏。这宿样安全教育工作就与学生瘴的日常行为规有机地结合疡起来。   五、参加学校迎常规活动,文明守纪,安饿全第一。   参加学校的询集体活动,要求学生进场戏和退场做到快、齐、静,疤上下楼梯靠右行走;禁止哇拉扯打

4、闹,禁止有意在楼达梯走道制造堵塞和拥挤。引发现有摔倒挤压现象时,蘸后面同学必须奋力向后退浚,并积极救助压倒在最下吉层同学。严格路队秩序,柏整理队伍,清点人数,做罢到迅速、整齐。同时,叮膊嘱自己回家的学生注意途山中个人安全,不在外逗留唬。 六、学会自护。   教寡育学生学会保护自己,有痔效的方式是在小事中提高丰学生自我保护能力。利用舅各种机会丰富学生的自我阅保护体验,创设各种情境皇培养学生自我保护的能力纬,教会学生自我保护的方日法,培养学生自我保护的叉能力,使之有足够的能力是和勇气沉着对付突发事件有,一次班会上,有学生说铂起了着火的情景。同学们植顿时被

5、吸引住了。看到这囊种情形,我便因势利导,瓷问同学们,要是现在着火耽了,你会怎么办呢?同学象们便七嘴八舌滴说起来,赛有的还加上了表演。我干违脆说,现在就着火了,赶润快疏散。同学们立刻行动涟起来。有的拿手绢捂住口痒鼻,有的弯下腰,跑出教咙室,还有的拿起“电话”博拨打110……在具体的毗情境中,同学们都了解了孕在着火的情境下,如何逃携生、自救。 七、细致引导苫,让学生远离安全事故。殊   安全教育的最终目的询是促使学生形成安全行为犹,从而在学习生活中远离员危险。学校是公共场所,搐人口密度大,安全隐患不傣可避免,我们要不断规范辕学生的不良行为习惯,引匙导学生

6、以安全的行为在安炉全的环境中学习、生活、秧成长。导之以行,就是要宴注重引导与规范,引导学崎生积极开展丰富多彩有益造身心健康的课外活动;规截范学生不参与不科学的活藐动,不到有安全隐患的区旬域活动;培养学生良好的潍行为习惯,使之远离安全渺事故。 八、要发挥家庭的裕教育作用。   家长是孩疽子的第一任老师,对孩子院的行为方式有重要的影响枝,家长的言传身教,可使豫其安全意识得到强化。在漱教育学生的同时,我班加询强与家庭的合作,班主任缩与家长联手,时时关注孩痈子言行,了解孩子思想动杂态,及时互通信息,形成军合力,必要时对家长进行佣家教指导,以取得教育的猪最佳效

7、果,做到家校合一飘。 九、校外安全,不容忽裂视。   在搞好校内安全竹的同时,教育学生记住常岭用电话号码。遇到危险,秩冷静处理,不慌张,动脑费筋进行自救或者求救。在腋校外遵守交通法规,维护跌社会秩序。要学会判明是陶非,不从事各种冒险行动彬,不要做任何妨害人身及峭财产安全的事情。 【开学讲第一课安全教育总结】  祸 新学期开始,为了学生禾能更健康、平安地成长,院学校能稳定发展,根据县房教育局有关文件精神和学秆校要求,我校开展了秋季囤“开学第一课”《安全教平育》系列活动。   一、纪开好第一次会议。9月1厌日开学前第一个行政会上燥,第一件事,就是对开学眨

8、校园安全工作进行了商量粤研究,确定了本次活动的匠内容。9月16日开学召胯开教师大会,学校校长柳峡眉文向教师提

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