第五项修炼有感有感帮助第五项修炼读后感

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1、《第五项修炼》读书心得班级：12级工商管理本科3班姓名：齐馨学号：1204020103332013/8/9[本文摘要，五项修炼，分别是：自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、实践中的反思]29.17摘要彼得.圣吉[美]此次修订的畅销经典《第五项修炼》，背后是15年来把原书理念付诸实践的经验和案例。圣吉指出，从长远来看，你的组织唯一可持续的竞争优势，就是比对手更好更快的学习能力。15年前，许多《第五项修炼》的核心理念都曾显得很激进。但这些理念的许多应用方法，后来已经被融入到人们观察世界的方法中，也被整合到人们的管理实践中

2、，新版书中的领导力案例故事揭示了这些经历。《第五项修炼》描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策，来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。在学习型组织中，新型的、扩展性的思考模式得到培育，集体的热望得到释放，大家在不断的学习如何开创自己真心向往的成就。这本工商管理经典著作的扩充修订新版，包含了100页新增内容，这些新内容是基于对几十家公司的实践者的访谈，这包括：BP、联合利华、英特尔、福特、惠普和沙特阿拉伯阿美石油公司，还包括其他类型的组织。新增内容里的一篇新序言，描述了圣吉自本书第一版出版以来在学习型组织研

3、究方面的成果，还增加了关于“推动力”（开始起步）、“战略与策略”、“领导的新工作”、“系统的公民”和“未来的前沿”等新章节。此书的主要结构：主要是:一、我们的行动如何创造现实……我们如何才能改变现实1、“给我一根足够长的杠杆……我就可以用一只手撬动世界”2、关于组织学习障碍3、是系统的囚徒，还是我们自己思想的囚徒？有关销售方面的思维和营销手段，结构模式影响行为方式二、第五项修炼：学习型组织的基石4、学习型组织的基石，第五项修炼的法则（1-11）5、心灵的转变，重新审查整个世界，和观察因果循环，正反馈和延迟，负反馈6、自然

4、的模板：识别支配时间的模式，增长极限，转移负担29.177、是自我局限，还是自我持续增长，当我们制造自我局限时，既见树木，也见森林三、各项核心修炼：建设学习型组织。8、自我超越，学习型组织的精神，超越和精通，我们为什么需要它，需要的理由，自我超越的修炼，在组织中培养自我超越9、心智模式，在实践中进行心智的修炼，把学习实践制度化心智模式的修炼，协调一致的重要性10、共同愿景，建立共同愿景的修炼，愿景的推广：加入、投入和顺从11、团队学习，团队智慧的潜力，团队学习的修炼实践中的反思四、实践中的反思12、基础，建立深度交流的反

5、思型文化，把组织看成生命的系统13、推动力，不同的变革方式，建设适应性组织，业绩和幸福感关键词：第五项修炼；彼得；圣吉；学习型的组织；管理；团队学习29.1729.17目录1.书目12.全书提要12.1该书的作者12.2著书的时代背景22.2.1序言：23主要内容103.1.1.五项修炼103.1.2自我超越113.2.改善心智模式123.3.建立共同理想123.4.团队学习123.5.全局思考133.5.1.设计社会建筑133.5.2.创造共同的愿景133.5.3.服务型的领导133.6.1.五个误区144.心得评论1

6、65.感想1730.171.书目书名：《第五项修炼学习型组织的艺术与实践》作者：彼得.圣吉[美]译者：张成林TheFifthDisciplineTheArtPracticeoftheLearningOrganization彼得.圣吉被《商业周刊》评为世界十大管理大师之一《第五项修炼》是有史以来最伟大的五部工商管理巨著之一。—《金融时报》出版社：中信出版社版次：2009年10月第1版印次：2013年3月第26次印刷2.全书提要2.1该书的作者彼得.圣吉，麻省理工学院斯隆管理学院的高级讲师，国际组织学习学会和索奥中国的创始主

7、席。除《第五项修炼》之外，他还与人合著了《第五项修炼.实践篇》(1994)、《第五项修炼.变革篇》（1999）、《第五项修炼.教育篇》（2000）、《第五项修炼.心灵篇》（2004），以及《必要的革命》等著作。圣吉被誉为最富创新精神的世界级管理学和领导学思想大师之一。他早年毕业于斯坦福大学工程专业，并获得麻省理工学院社会系统模型硕士和管理学博士，现居住于没过马萨诸塞州。1978年获得博士学位后，彼得.圣吉一直致力于发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图--在其中，人们得以由工作中得出生命的意义、实现共同愿望。他将系统动力学与组

8、织学习、创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏融合，透彻领悟了导师深奥理论的要义，同时着力使系统动力学的要领简单化、通俗化和可操作化，从而发展出了影响世界的"学习型组织"理论。《第五项修炼》（TheFifthDiscipline):21世纪的管理圣经”29.17作者：彼得·圣吉（PeterM.Senge）：学