义务教育2013小学四年级数学下册期中测试题

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1、2013小学四年级数学下册期中测试题一、用心填空：1.水果店有500千克苹果，卖出8筐，每筐x千克，共卖出（）千克，还剩（）千克。当x=25时，还剩（）千克。2.用字母表示加法结合律是（）。3.9时整，钟面上时针和分针所夹的角是（    ）角。从1点到2点，分针旋转的角度是（     ）。4.三个连续自然数,中间一个是a,另外两个数分别是（  ）和（  ）。5、一周角=（     ）直角=（     ）平角6.用3根小棒来拼三角形，已知其中两根小棒的长度分别为10厘米和5厘米，那么第三根小棒的长度最长是（   ）厘米。（填整数）7.右图中∠1=60°那么∠2=（）∠3=（）∠4=（）8.12

2、5×7×8=7×（125×8），这一过程用到的运算律是（）。9.省略乘号，写出下面各式。a×b()b×b()a×8()a×1()10.一个三角形中最少有（）个锐角，最多有（）个直角，最多有（）个钝角。11.在一个三角形中，∠1=∠2=450，∠3=（）度。按角分类，它是一个（）三角形，按边分类，它是一个（）三角形。12.不计算，在○填上＜、＞或＝（40+4）×25○40 ×25+4×2545×99○45×100-1二、合理判断：1.小于900的角是锐角，大于90°的角是钝角。 （）2.468×99+468=468×（99+1）()3.用两个完全一样的三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角

3、和是 360°。()4.a-b-c=a-(b+c)()5.当a=2时，a2与2a的大小相等。（）6.用放大10倍的放大镜看150的角，看到的角是1500.（）7.5c表示5个c相乘。()8.11×4×4×89=4×(11+89)()三、精心选择：1.小明今年m岁，妈妈今年（25+m）岁。再过3年，两人相差（）岁。A、mB、28C、252.一本书有a页，小红每天看8页，看了b天，还有（）页没看。A、8a+bB、a-8bC、8b3.下面各题，运用了乘法分配律的是（）A、46×8=8×46B、45×99=45×（100-1）C、300-98=300-100+24.下面三组不同长度的小木棒中，能组成

4、三角形一组是（）。A、5cm,6cm,8cmB、3cm,2cm,7cmC、2cm,3cm,7cm5.一个等腰三角形的一个底角是300，，它的顶角是（）。A、300B、1200C、9006.直角三角形有（）条高。A、1B、2C、37.计算25×（8+4），下面正确的是（）A、25×4+25×8B、25×4+8C、25×8+48.长方形的周长是c米，宽是a米，长是（）米。A、c÷a-2B、c÷2-aC、2c-a四、细心计算：1.直接写得数23×2=125×8=45×20=36+25+64=4×6×25=24×5=29×7+29×3=25+165-25+165=720÷90=0×36+27=25×

5、8=32×6÷32×6=2.用简便方法计算下列各题。96×359+359×4101×7926×101－2615×4×2525×125×32 245－65－35 125×（80+8）3600÷25÷4五、动手操作：1.画一个450的角。2.画一个顶角是600的等腰三角形，并计算出三角形底角的度数。通过计算，你发现了什么？3.画出三角形指定底上的高。底六、解决问题：1.诸城市明诚学校“传统体育游戏”已经正式启动，学校准备为同学们购买空竹260个，若每个空竹x元。（1）学校拿去3000元，应找回多少元？（用含有字母的式子表示出来）（2）若x=8，计算一下应找回多少元？2.甲乙两列火车分别从A、B两

6、地相向开出，甲火车每小时行105千米，乙火车每小时行95千米，5小时后两列火车还相距145千米，A、B两地相距多少千米？3.用一根60厘米的铁丝围成一个等腰三角形，它的底长22厘米，那么一条腰长是多少厘米？4.三位同学参加口算比赛，张涵5分钟做了325道题，崔善博3分钟做了186题，刘瑜荷3分钟做了213题，谁做得快？请给他们排出名次。5.学校新建的教学楼共有4层，每层有9间教室，每间教室要配25套课桌凳。这个新教学楼一共需要进多少套课桌凳？6.学校食堂买进大小两种包装的大米各5袋，小袋每袋重25千克，大袋每袋重85千克，共买大米多少千克？大袋比小袋共多多少千克？智慧小屋：1.有甲乙丙三个数

7、，甲乙两数的和是90，甲丙两数的和是82，乙丙两数的和是88，你能算出甲乙丙三个数分别是多少吗？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源