北师大版语文二上《王冕学画》word教学设计

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1、王冕学画参考教案二　一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会“父、书、读、荷、更、想、美、丽、平、买、样”这11个生字及组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵第二段。（二）能力训练点：通过学习课文，培养学生品词析句的能力，通过观察图画，培养学生观察、想象的能力，在学习生字词时培养自学能力。注重学生朗读水平的提高。（三）德育渗透点：理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，只要有恒心，就能取得成绩。（四）注意体现创新和实践能力：启发式谈话导入，引起学生兴趣，在语言文字训练中渗透思想品德教育。二、重点、难点及解决方法重点

2、：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。难点：重点理解课文第二段，王冕小时候是怎样学画画的。解决方法：在课上学习时进行语言文字训练，并渗透思想品德教育，发展思维。三、课时安排3课时。四、学生活动设计1．学生自学生字。2．课上采用小组讨论解决疑难。五、教学步骤（一）明确目标：1．第一课时，初读课文，认识生字，理解课文一，二段。2．第二课时，理解第三段，朗读课文，识记字形，指导书写。3．第三课时，朗读课文，指导完成课后作业。（二）整体感知：这篇课文讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事，表现了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。课文有3段，第一段讲了王冕小时候是怎样学

3、习的。第二段描写雨后荷花的美丽景色，讲了王冕想画荷花的原因。第三段讲王冕怎样学画荷花，交待了学习结果。（三）重点、难点的学习及目标完成的过程：　第一课时　（一）板书课题，谈话导入：板书课题：读课题看看哪个字是课题的重点词？（学）。从课题这个重点词看，你能说出课文重点内容是哪方面的事吗？（怎样学画画的）。谁“学画”？（王冕）。王冕小时候是个“刻苦好学”的孩子。因为家里穷，只念了三年书，就给人家放牛去了，由于他不怕困难，勤奋刻苦，所以一边放牛，一边找来书念。后来，学画荷花，经过努力，终于画的和真荷花一样了，成了一位著名的画家和诗人，他获得这样好成绩的原因，就在于他的“刻苦好学”

4、。下面我们一起来学习课文。（二）初读课文，理解内容：1．借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话，并标出自然段，划出生字，新词，多读几遍。2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事？3．指名逐段读课文，检查自读效果。4．教师范读课文，小组互相讨论，课文主要讲了什么？5．自读全文：请学生用“√”标出读懂的，用“？”标出读不懂的，先小组解决，解决不了，再说给大家听，然后一起解决问题。（三）讲读第1段：1．指名读第一段。（1）出示图。从什么地方可以看出王冕是古时候的人？（指导观察王冕的穿着，打扮。）（2）从哪些地方可以看出王冕家里很穷？用书上的话说说。（父亲死得早，给人家放牛。）

5、2．这段主要写王冕小时候在艰苦环境中找书读。3．哪些词讲他的“勤奋刻苦”？（一边放牛，一边读书，还有找来书读）小结：王冕小时候家里穷，一边给人家放牛，一边找书读——勤奋好学是取得好成绩的先决条件。4．指名读第一段。（四）讲读第二段：1．看图：王冕放牛的时候，在看什么？他看得怎样？2．指名读第二段。（1）什么样的景色这样迷人？从书中找出有关的句子读读。（大雨过后阳光照得满湖通红……）（2）雨前湖上景色怎样？（乌云密布）找出课文中的一个词来形容理解乌云密布。（3）前三句话先讲什么？（先讲王冕什么时候在什么地方干什么，接着讲了湖上下雨前和下雨后的不同景色。）（4）下雨后的荷花怎样

6、？划出书中有关句子读读。理解：更（表示下雨后的荷花比下雨前的荷花还要鲜艳。）（5）荷叶又是什么样呢？（读读）（6）比较句子，体会哪一句好。①花瓣上洒落了清水，荷叶上有很多水珠。②粉红色的花瓣上清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。（第二个句子好，形象地、具体地讲出了雨后的荷花被雨水冲洗后，显得更加鲜艳，更加美丽的样子。）（7）王冕看荷花什么样？（入了神）理解“入神”（精神过度集中而发起呆来。）（8）他心在想什么？读出书上的话。小结：这一段先讲了王冕在湖边放牛，接着讲了下雨前和下雨后湖上的景色以及雨后美丽的荷花，最后讲王冕想把荷花画下来，很有条理地讲出了王冕想画荷花的原因。3．

7、齐读第2段。　第二课时　（一）复习检查：1．指名读1、2段。雨后的荷花是那样的美丽，王冕被这美丽的荷花深深地吸引住了，他多么想把它画下来。这一节我们继续学习课文第三段，看看王冕是怎样学画荷花的。（二）讲读第三段：1．轻声读第三段，共有几句话？（3句）2．“节省”什么意思？与课文哪句话有联系？（家里很穷）3．王冕是怎样学画荷花的，他一开始就画得这么好吗？课文中是怎么说的？（刚开始不像，他不灰心，天天画。）4．结果怎样？（像刚从湖里采来的一样。和真的一样。）5．王冕为什么能成功？成为一名很有名的画家？（因为他不怕失败，