第五课 把握思维的奥妙教案1

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1、邳州市高二政治教学研讨会示范课教案第五课第一框《意识的本质》主讲人：陈敏承办单位：明德高中2010年9月26日第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质教案【教学目标】（明确目标，各个击破）1.知识目标：⑴识记意识的本质；⑵理解意识是物质世界长期发展的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映.2.能力目标：通过对意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。3.情感态度价值观目标:牢固树立物质决定意识的思想观点，

2、坚定辩证唯物主义的信仰。【重点】意识的本质：意识是人脑对客观事物的反映【教学方法】自主学习、合作探究【教具使用】多媒体、多媒体【导入新课】俗话说：“日有所思，夜有所梦”，今天夜里我做了一个梦，梦见自己过了上课时间，还在睡觉。惊醒之后，看了时间，才五点半，原来自己在做梦。知道我为什么做这样的梦吗？因为我最近有过忘记上课的经历，这几天又有其他工作，心里压力大，一直挂着工作，太过紧张的缘故。同学们，你们也做过梦吧，你想揭开梦的谜团吗？请大家跟我一起学习。第五课第一框意识的本质。【讲授新课】1.⑴教师活

3、动：我们先从意识的起源看，，请大家看几副图片“岩石风化”“针刺蚯蚓”“黑猩猩吃高处香蕉”，同时思考：自然界在漫长的演化过程中，从无生命物质到有生命物质，他们分别有何特性？与人的意识又是什么关系？⑵学生活动：学生看图片，思考回答：①一切物质具有的反映特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应性、感觉和心理）是人类意识产生的前提。②得结论1：意识是自然界长期发展的产物。2.投图片“黑猩猩学生灭火”探究1.动物心理为什么不能自发发展为人的意识？学生得结论2：意识更是社会的产物。总结：结论3

4、:意识是物质世界长期发展的产物。3.⑴先投影：“人脑与动物脑比较图与人脑功能图”让生探究2:为什么只有人脑才能产生意识，而动物的脑则不能？⑵生得结论4：意识是人脑的机能4.⑴让生结合“狼孩故事”探究：是不是有了人脑，就一定会产生人的意识？⑵生得结论5:意识离不开社会实践，离不开客观存在5.活动：让学生“画鬼”，找两个学生到黑板画，其余学生在下面画。并让学生自己思考回答：画鬼的依据是什么？6.⑴投影“宗教图片”结合学生画鬼的经历，得结论6:无论正确还是错误意识都是客观存在的反映。结论7:意识的本质

5、是客观存在的主观映像。⑵补充讲解:错误意识和正确意识的区别。7.让生小结本课8教师再带着学生总结：物质世界是先于人的意识而存在的物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。物质决定意识内容：客观存在在人脑中的反映生理基础：人脑特有的机能起源：物质世界长期发展的产物意识的本质