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时间:2018-07-19
《福建省晋江市2017-2018学年高二生物上学期期中试题 文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2017年秋高二年期中考试生物科试卷(文科)考试时间:90分钟 满分:100分一、选择题(1~30题每小题1分,31~40题每小题2分,共50分。每小题只有一个选项符合题意要求。)1.下列有关生物进化的表述,错误的是A.捕食者的存在可促进被捕食者的进化 B.生物之间的相互关系影响生物的进化C.突变和基因重组决定生物进化的方向 D.生物多样性的形成是生物进化的结果2.按照现代生物进化理论,下列说法不正确的是A.种群是生物进化的单位 B.物种的形成都需要经过长期的地理隔离C.物种形成的标志是形成了生殖隔离D.自然选择
2、的实质是使基因频率的定向改变3.用某种农药来防治某种害虫,开始效果很显著,但长期使用后效果越来越差,原因是A.害虫对农药进行了定向选择B.害虫针对农药进行了定向变异C.害虫对农药进行了隔离D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择4. 生物多样性主要包括的层次内容有①物种多样性 ②种群多样性 ③生态系统多样性 ④基因多样性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.人体的内环境是指A.体液 B.血液C.细胞外液 D.细胞内液6.红细胞具有运输氧的功能,它直接生活的内
3、环境是A.血浆B.组织液C.淋巴D.细胞内液7.下列有关稳态的叙述中,错误的是A.稳态的维持可以通过反馈调节实现 B.稳态是内环境中各种因素保持不变C.稳态有利于酶促反应的正常进行 D.稳态遭到破坏可能导致疾病发生8.关于人体内环境稳态调节机制的现代观点是A.体液调节B.神经调节C.免疫调节D.神经—体液—免疫调节-9-9.神经调节的基本方式是A.刺激B.反射C.反射弧D.条件反射-9-10.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生兴奋的传导方向(横向箭头表示传导
4、方向)。其中正确的是ABCD11.神经元之间兴奋的传递特点是A.双向的 B.单向的C.衰减的 D.增强的12.某人能看懂文字和听懂别人谈话,但自己就是不会说话,这表明他的大脑受到损伤,受伤的区域是A.w区 B.S区C.H区D.v区13.下列有关动物激素调节的特点说法不正确的有A.微量高效B.通过神经传导或体液的运输C.作用于靶细胞或靶器官D.激素一经发挥作用后即被灭活14.人体能释放抗利尿激素的部位是A.垂体B.胰岛C.性腺D.下丘脑15.给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠出现休克现象,要使其及时复
5、苏可适量注射A.甲状腺激素 B.葡萄糖液C.生理盐水D.生长激素16.下列激素的生理作用相互拮抗的是A.胰岛素与胰高血糖素 B.甲状腺素与肾上腺素C.肾上腺素与胰高血糖素 D.生长激素与甲状腺激素17.恒温动物能够维持稳定的体温,原因是A.产热过程与散热过程一样B.机体产热量大于散热量C.机体产热量和散热量保持动态平衡D.物质代谢速率快18.人体的T淋巴细胞成熟的场所是A.淋巴结B.胸腺 C.骨髓D.扁桃腺19.用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后,小鼠体内可能A.产生过敏反应 B.产生
6、的抗体不能与该病毒结合C.产生针对该病毒的浆细胞 D.短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体-9-20.属于体液免疫的是A.皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵 B.泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌C.抗体与病菌结合抑制病菌增殖 D.效应T细胞识别癌细胞并将其消灭21.目前,我国使用H1N1流感疫苗预防甲型H1N1流感。这种疫苗注射到健康人体内,会引起免疫反应。这种免疫反应是A.非特异性免疫,产生抗体B.特异性免疫,产生抗原C.非特异性免疫,产生抗原D.特异性免疫,产生抗体22.下列疾病中属于人类免疫缺陷的
7、是A.类风湿性关节炎B.荨麻疹C.系统性红斑狼疮D.艾滋病23.把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养,幼苗将A.直立生长B.向左侧弯曲生长C.向右侧弯曲生长D.停止生长24.下列不属于生长素的生理作用的是:A.促进根的生长B.促进扦插枝条生根C.促进果实发育D.促进果实成熟25.在生长素发现的探究实验中,温特将放置过燕麦胚芽鞘尖端的琼脂块,置于切去尖端的燕麦胚芽鞘的左侧(如图所示),结果该胚芽鞘的生长状况是A.直立生长B.向左弯曲生长C.不生长不弯曲D.向右弯曲生长26.在生产上,农民适时地摘除棉花的顶芽,其目的是A.
8、解除顶端优势B.降低蒸腾作用C.抑制侧芽发育D.促进生长素的合成27.能说明生长素的生理作用具有两重性的是A.茎的背地性B.茎的向光性C.植物的顶端优势D.无子番茄的培育28.在农业生产上,生长素类似物经常被作为麦田除草剂,其原理是A.高浓度时促进小麦生长B.高浓度时促进杂草生长C.高浓度时抑制杂草生长D.低浓度时促进杂草衰老29.促进番茄果实
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