2014年东海县中小学教师暑期全员培训试卷及答案

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1、2014年东海县中小学教师暑期全员培训试卷单位东海县幼儿园姓名陈秀梅得分一、填空题：（每空1分，共30分）1.《课程标准》要求实施主题式培训，强化任务驱动，突出实践导向，将问题解决与案例分析相结合，将线上学习与线下实践相结合，促进各地采取符合信息技术特点的培训新模式，推行网络研修与教学实践相结合的混合式培训，推动教师学用结合。2.《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科、不同起点教师的能力提升需求，推行“菜单式、自主性、开放式”的教师培训选学机制，确保按需施训。3.依据教师专业发展类课

2、程主题开发的培训课程，其内容重在帮助教师利用教师工作坊、网络研修社区等，有效进行合作学习，开展协同备课、经验分享、课例研究、专题研讨、教学反思等校本及区域研修活动，促进教师专业发展。4.《能力标准》根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度5.“应用信息技术优化课堂教学”系列课程重点关注多媒体教学环境下常用设备与资源的使用；“应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络教学环境和移动学习环境下常用设备与资源的使用。6.“应用信息技术优化课堂教学”系列课程重点

3、关注多媒体教学环境下常用设备与资源的使用等；“应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络教学环境和移动学习环境下常用设备与资源的使用7.课程实施中，要加大培训模式创新力度，推行将网络研修与现场实践相结合的混合式培训，重点实施网络研修与校本研修整合培训，实现教师边学习、边实践、边提升培训机构要建立“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化网络研修体系。8.江苏省中小学教师网络培训学习平台网址：www.jste.net.cn如果在本校教师库中无您的信息，请本校人事管理员为您创建信息，并且由县管理员审核通过。总共获得80分即可获得合格。点击

4、“正在参加的网络培训”，打开的学习主界面，包括通知、课件、作业、论坛、学习进度等，如有未提交作业会有消息提示。9.在课件目录中会出现模块试卷或者测试，点击“查看”即可打开测试内容，每个测试最多可提3次，所有出现在课件中的测试都必须得分在80分以上才能获得学时。10.培训作业提交的有效时间为。作业内容直接在编辑器中填写，也可以黏贴word内容，或者上传附件。作业只有提交后，辅导员才能批改。作业抄袭，。只需从所有作业中选择一题完成，不能多做，字数不少于500个字。11.标记为“讨论题”的帖子，可以参与讨论回帖，回帖5个，不得抄袭。每个回帖不少于

5、300字。可以点击“新发帖”创建一个新的讨论题。发帖、回帖被辅导员评为“精华”的，每个“精华”可得1分。12.问卷调查在培训结束后起开始可以完成，（暂时还没有时间限制，不做调查问卷的，学时为。）。二、不定项选择题：（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）第5页共5页1.《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”(A)个系列的课程，共(D)个主题，帮助教师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学能力、促

6、进专业发展。A.3B.9C.15D.272.课程主题“多媒体教学环境认知与常用设备使用”每门课学时建议是（B）A.不大于6B.不大于10C.不大于12D.不大于163.课程主题“多媒体课件制作”课程示例是（ABCD）A.电子书的设计与制作。B.微课程的设计与制作。C.利用电子白板内置工具制作**学科教学课件。D.演示文稿的设计与制作。4.课程主题“学科教学资源支持下的课程教学”内容要点是（BCD）A.技术资源在学生技能训练中的应用策略与方法。B.学科教学资源运行设备的使用。C.学科教学资源的教学应用策略与方法。D.学科教学资源的类型及内容。

7、5.课程主题“技术支持的教学评价”考核评价建议是（BD）A.技术资源支持的课堂导入设计方案。B.技术资源支持的教学评价环节设计方案。C.案例分析。D.设计评价量规。6.课程主题“网络教学平台的应用”案例资源是（C）A.提供利用不同平台构建网络学习空间的典型案例。B.提供信息技术引发教育教学变革的典型案例。C.提供教师使用网络教学平台的典型案例。D.此主题不做要求7.课程主题“网络教学环境中的自主合作探究学习”实践任务是（B）A.设计利用学科教学资源开展教学实践的任务，制定实践指导方案，指导教师完成教学实践。B.设计在网络教学环境中开展自主、

8、合作、探究学习的实践任务，制定实践指导方案，指导教师完成教学实践。C.设计利用技术资源开展学生技能训练的实践任务，制定实践指导方案，指导教师开展相应的学生技能训练。D.此主题不做