一株紫丁香教案.doc

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1、一株紫丁香教案　　一株紫丁香教案是小编为大家精心编辑的，欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。 　　《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。本节课的教学重点再就是通过读课文理解词语盲，通过词语的理解指导课嗅文的朗读，从而真正落实搅从“教课文”到“教语文冶”的美丽转身。 1.能正绥确、流利、有感情地朗读瞩课文。 　　2.能通过阅梳读诗歌，理解

2、词语，并能前灵活合理的运用词语。 　岁　3.通过对课文的诵读簧领悟，体会老师工作的辛隆苦，激发尊师爱师的感情既。 　　教学重点：通过朗迂读诗歌理解词语，进而能咒通过词语的理解有感情的环朗读诗歌。 　　教学难点盟：通过诗句、词语的理解彪体会老师工作的辛苦。 　徐　课前准备：《每当我走篓过老师的窗前》乐曲，教浴学课件 一、导入 　　伴随按着优美的旋律，我们开始硬上课吧!刚才我们欣赏了傀一首歌颂老师的歌曲，老舀师是辛勤的园丁，为了孩琵子们的成长付出了很多心括血，今天这节课，我们共选同来学习一首写给老师的鼓诗歌《一株紫丁香》请大罢家伸出小手和老师一齐写咎板书(板书课题)同学们颐，这个字读株?你有什么拜

3、好方法记住这个字?(此抡环节主要在识课题中引导龟学生认识“株”的读音和油写法。) 请大家响亮地齐存读课题。 师：孩子们，见瞄过紫丁香吗? 　　师：大茎家看，这就是紫丁香。(绸出示紫丁香图)请大家仔民细观察，谁来说说紫丁香染有什么特点?学生自由交涟流观察到的紫丁香的特点纫，引导说出花美且香。 二既、初读课文，检查预习。根 　　师：多美的紫丁香啊奠，课文写得也很美，课前垫大家有预习了课文，想不席想读课文给大家听听?谁析来读?现在老师找5名同灯学读课文，其他同学要认瘤真听。 指导纠正读错的地叶方。 　　师：大家读得真煽好。这首诗有好多词语宝咐宝要和我们见面，我们一死起来认一认吧!出示词语储。 　　一

4、株踮起脚尖儿安蒸静小院唱歌消除疲倦感谢轧挂牵休息又香又甜困了美枷梦 　　师：谁来清楚准确慧的读给大家听?还有谁来汰读? 　　师：插入：“踮姚起脚尖儿”是个儿化音请置大家跟老师读。 师：去掉顷拼音，你还能读吗?谁来瑶读? 　　师：大家都会读谍了，现在请同位互相检查源词语的朗读。 三、朗读感抉悟，体会诗意。 (一)整磅体感知，理解内容。 　　醒师：大家预习的真不错。却现在请大家轻轻地端起课枣本，自由朗读课文，边读曾边想，孩子们为什么要把拥一株紫丁香栽在老师窗前屹? 学生交流 (二)细细品掘味，感悟诗意。 1、学习狱第一小节： 　　师：孩子霓们是怎样把一株紫丁香栽陨在老师窗前的呢?谁来读而课文的第一

5、小节。 　　师那：孩子们是怎样把紫丁香依花栽在老师窗前的?学生唁交流 　　师：“踮”这个咱字，你是怎么记住的?踮斤起脚尖儿怎么走?谁来表莲演一下。 师：为什么孩子季们要踮起脚尖儿走? 　　少(这个小院很安静，老师裴正在静静的工作，因为踮怎起脚尖走路很轻;很轻的湾走路是为了不打扰老师,绰给老师一个惊喜) 　　师岩：是啊，小院很安静。这兔么安静的小院，孩子们不宇忍打扰老师。你们认为，后我们在读这小节的时候，漳应该怎么读?(轻轻的)惶请你自己试着读读。 师：丹谁来读? 师：读得真好。桐读出了安静的感觉。 　　予2、看图说话，过渡到2柴、3、4小节的学习。 　帚　师：瞧，孩子们已经悄窖悄地把紫丁香栽在

6、老师窗山前了。请大家仔细观察图歇画，你看到了什么?谁来类说说? 　　师：谁能把刚纹才的说的连起来说清楚呢愁?(引导学生细致观察，睁观察有条理，并把话说完灭整) 　　师：看到老师如婴此辛苦的工作，孩子们想淋让这株紫丁香为老师带去喇什么?请大家轻声朗读课民文的2-4小结。读完之椿后，同位互相交流自己的辙感受。 　　围绕问题“孩桅子们想让这株紫丁香为老赢师带去什么?”展开交流锁。 随孩子们的交流进行2颗、3、4小节的学习。 第绅二节： 　　生交流：我想斟让紫丁香绿色的枝叶伸进夏老师的窗口，夜夜和老师镇作伴。(出示)(板书：叉夜夜陪伴) 师：“夜夜”见是什么意思?(每天晚上券) 师：为什么要紫丁香每房

7、天夜晚陪伴老师呢? 　　悼学生交流教师小结：是啊禾!老师每天晚上都要备课坏，学习，多辛苦啊!有紫况丁香和老师做伴，老师就景不会感到寂寞了。谁能把森你的美好的心愿读出来?衍 　　师：看到大家读得这藻么好，老师也想读，愿意郁吗?教师读完问学生：大萎家说说，老师的朗读怎么绪样?谁来评价一下?那个砧地方好? 　　生交流，重士点引导评价：老师，老师珠——“呼唤一声比一声亲闰切。重点突出了”您“夜境夜”，这样