过大年小学美术教案

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1、过大年小学美术教案篇一：拜年鞭炮美术教案课题：年夜饭教学目标：（年龄段7-8岁）1、观看视频，让学生感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。2、学生运用已有的生活经验，根据自己的意愿用竹笔和刮画纸绘画出过年的快乐场景。3、学生主要运用刮画纸的线面和各种颜色绘画，让学生了解前后关系，前面的人物用面来表达，后面的人物要用线来表达。教学重点：了解有关春节的文化习俗，将记忆中春节的美好景象用竹笔和刮画纸的方式表达出来。教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面，突出前后关系。课前准备：收集有关春节的资料。

2、准备刮画纸和竹笔。活动流程：一、课前十分钟：点名、发积分卡、评讲孩子的作业、表扬有做作业的孩子二、活动开始，引入主题。（15分钟）二、听故事了解风俗习惯师：你们还记得你们是怎么过年的吗？学生谈过年师：同学们对过年观察的真仔细，那你们知道年是怎么来的吗？为什么过年我们要做这些事？生：不知道。师：关于“年”还有一个美丽的传说你们想不想知道啊？生：想！播放课件(Flash动画)“年”的来历(听故事的目的是让学生了解新年的来历，以及过年的一些风俗习惯,吸引学注意力,激发学生学习兴趣,引导学生更大范围地关注社会文化生活,引发学生对民族文化的兴趣,

3、从中体会过年的欢乐、喜悦的气氛。)师:传说中“年”是什么?挂红灯笼放鞭炮是为了……(把“年”吓跑)但这仅仅是一个传说而已，现在过年人们过年更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。师：同学们，你们喜欢过年吗？谁能说说你为什么喜欢过年？生1：收压岁钱，吃饺子……生2：穿新衣，放鞭炮…………篇二：小学美术一年级---《办年货》教案小学美术一年级---《办年货》教案课题：办年货课时：2课时学习领域：综合*探索教材分析：这是本学期的第二节“综合*探索”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演娱乐等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一

4、讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等，进行一次采办年货的集体活动。第二节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同(本文来自：WWw.bDFQy.com千叶帆文摘:过大年小学美术教案)庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。教学重点：引导学生通过说

5、、画、做、演、乐，再现过新年时的热闹情景。教学难点：利用废旧物品制作年货时技术上的难题。课前准备：1、提前布置学生回去搜集关于过年的民间传说、故事、民俗风情等。收集身边的各种材料和准备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。教学活动过程：第一节：一、引导阶段：1、说一说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传说及民俗风情等。也可以用表演等形式表现。2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什么变化？如何将这种热闹的气氛再现到我们的课堂上？二、发展阶段：1、给各小组分配任务：有以下几个场景可供各组选择：超市集

6、市服装店2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。做之前先讨论：这个场景有哪些商品？在过年时有什么变化？如何进行装饰？怎样选择、改变自己所带材料的形状来表现？教师鼓励学生动脑筋想办法，对学生提示：除了这样做之外，还可以怎样做。并帮学生解决具体的技术上的难题。3、演一演：表演过年前到市场上办年货的情景。以讨价还价的形式互相评价所做的作品。第二节：一、引导阶段：我们上节课从市场、商店里采购了好多商品，今天我们来将这些“食品”做成可口的饭菜，用美丽的“布料”做出新衣服、头巾??在装饰好我们的家，一起来乐一乐好吗？二、发

7、展阶段：1、分配情景：爷爷家自己家邻居小朋友的家社区娱乐场社区餐厅2、想一想：自己组分到的这处场景在过年时是什么样子的？有哪些东西？怎样表现？3、做一做：剪窗花等布置场景、用上节采购的年货做菜、自己制作新衣服、头巾等。教师引导学生解决如何利用废纸、彩纸做衣服、用橡皮泥、彩纸做菜等技术难题。4、乐一乐：学生分配角色演一演，表演过年时拜年、领压岁钱、大家一起吃年夜饭、邻里间一起娱乐等情景，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。放《过新年》的音乐以烘托气氛。5、看一看、说一说：学生与教师共同

8、欣赏作品，鼓励学生积极发表参与这次活动的感想。三、收拾与整理：引导学生在活动结束后，主动参与收拾与整理教室的活动，并要求他们妥善保存自己或他人的作品，尤其是合作作品。课后拓展：1、对身边能找到的材料的形、色