开展深入学习实践科学发展观活动阶段性总结

开展深入学习实践科学发展观活动阶段性总结

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1、内科党支部开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结根据医院党委关于深入学习实践科学发展活动的要求与指示,我内科支部积极响应,党支部立即把科学发展观的学习计划和安排发到每一个党员手中,人手一份。并在2008年10月29日,由内科党支部领导小组针对实践科学发展观活动,对本支部前阶段的学习活动进行总结,以提高科学发展观的认识能力与执行能力。支部书记庞善芬指出,目前,学习调研阶段的工作暂告一段落,接下来的将是分析评议、解决问题、完善制度的三个阶段。为确保学习实践活动能更好地落实,参加学习所有同志以高度的责任感,做到了按时参加,认真

2、做笔记,积极交流讨论,学习达到了阶段性的要求。集中学习了学习调研阶段规定内容,基本达到了初步学习,加深理解,联系实际,深入思考,提高认识,武装头脑的目的。第一部份:推进试点工作须把握好几个重点问题。第一:加强学习,提高思想认识把开展好学习实践活动作为支部重大政治任务和强大发展动力贯穿始终。要做好后三个阶段的试点工作,首先必须进一步提高思想认识,以认识的不断提高,促进学习实践活动的深入开展,进一步提高认识、统一思想,始终把搞好学习实践活动作为一项重大政治任务,作为提高广大党员干部思想素质、推动全省科学发展的强大动力,贯穿于试点工作

3、的全过程,不断增强参加学习实践活动的内在动力,真正做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。第二:任务落实,理论学习不走过场10月29日,内科党支部三位书记就深入学习实践科学发展活动为主题,给科室党员干部进行了专题讲座,集中传达学习有关开展学习实践科学发展观活动的重要讲话精神和专题辅导内容。学习期间,大家认真记笔记,撰写心得体会,组织讨论交流。通过提高思想认识,集中学习,解决了思想认识问题;通过引导督促和开展灵活多样的学习讨论活动,使“要我学”的思想转化为“我要学”,激发和调动了县处级党员领导干部学习讨论的积极性,从而克服了

4、学习讨论前存在的“重复”、“厌倦”、“无用”的消极情绪,并积极交流学习信息,谈心得体会,营造了和谐的、互动的学习氛3围。同志们通过集中学习,切实转变了观念、提高了认识,进一步增强了带头学习实践科学发展观活动的责任感和紧迫性。第三:解放思想,结合医院实际结合我们医院的发展实际和科室工作实际,找准解放思想与科学发展的结合点,把继续解放思想、推动科学发展贯穿于学习实践活动的始终,不断增强解放思想的针对性和实效性。要深化对医院的认识,既要立足科室看医院,又要跳出医院看整个医疗系统;既要看到自身的优势,又要看到自己的差距和不足;既要认清发

5、展的现状,又要认清发展的趋势和潜力。要在立足科室的实际情况、又要结合整个医院的实际情况,进一步坚定加快发展的决心,树立科学发展的信心。着力解除发展的后顾之忧,抓住机遇,努力做到思想再解放一些、思路再开阔一些、胸怀再宽广一些、步子迈得再大一些,把各项医疗护理工作向前推进一步。第四:加强领导,发挥领导干部的带头示范作用科室的党员领导干部进一步增强政治责任感,负起责任,当好表率。主要领导必须切实履行好第一责任人的职责,分管领导要履行好直接责任人的职责,主要活动、关键环节和关系全局的工作,要亲自抓,主动抓。要求党员干部学习的,领导干部要

6、首先学好;要求党员干部做到的,领导干部要首先做到。领导切实做到了带头的作用。第二部份:下一阶段的工作仍要坚持的几项工作科学发展观是一个长期的工作,我们要以高度的政治责任感和更加扎实有效的工作,高标准高质量地完成好分析评议阶段的各项任务,继续保持学习实践活动的良好发展态势,向党中央和广大人民群众交上一份满意的答卷。要紧扣分析总结这一中心任务和关键环节,严把质量关。第一:坚持以科学发展观为指导搞好分析总结要继续联系实际加强学习,进一步深化对科学发展观的认识,深化对省情的认识,对照科学发展观的要求,认真分析总结我们的工作。党员领导干部

7、要重点围绕贯彻落实科学发展观的思想观念、工作思路、政策措施、体制机制等方面情况进行分析检查总结,对科学发展观的理解力、执行力、操作力和创造力方面的情况进行分析总结。第二:坚持以宽阔的视野搞好分析总结要努力把科室的发展结合医院的发展战略之中,进行认真分析,特别是要在与先进发达地区的比较中找问题、找差距、找原因,更加清醒地认识存在的差距和不足,更加深刻地把握面临的机遇和挑战,更加自觉地破除各种不符合科学发展观的思想障3碍,形成促进医院又好又快发展的广泛共识,进一步增强科学发展、加快发展的紧迫感和责任感。第三:要坚持着眼未来搞好分析总

8、结内科当支部以科学发展观为指导,既总结过去工作,又谋划长远发展,重点是进一步明确既符合医院党委要求又符合各科室的实际情况、既科学合理又切实可行的科学发展思路。要以改革创新的精神研究问题、解决问题,着力破除影响和制约科学发展的体制机制障碍,提出推动科学发展的新思路

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