北大心理学考研资料.doc

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1、-1、感觉剥夺：感觉剥夺是说明感觉重要性的一个极好的例证。所谓感觉剥夺即将人放置于一个没有任何刺激或者只有很少刺激的空间，使其没有或较少有可能产生感觉。2、视觉的交叉与非交叉双像：当远处的物体落在视野单像区和潘弄区之外即会产生双像，因为这些像没有落在网膜相应点上，但双像有两种情况，即交叉与非交叉双像，这依赖于产生双像的物体与注视点的相对位置，远于注视点的物体产生的双像是不交叉的，称为非交叉双像；近于注视点的物体产生的双像是交叉的，称谓交叉双像。以笔为例，两只手各握一支笔，一支离眼大约有一臂长，另一支近一些，并使二

2、者在一直线上。此时，若注视较近的一支笔，则较远的一只产生双像，为非交叉双像；若注视较远的一支笔，则较近的一只会产生双像，为交叉双像。3、认知失调：这是由Festinger提出的一个理论。该理论认为，在通常情况下人对于某种事物的态度其认知成为和行为成分是一致的，因此没有不适的感觉。但是这两者间出现了不一致的情况，人就会产生一种不舒服的感觉，即认知失调。这种感觉不舒服，因此人就会产生消除这种失调感觉的动机，从而使自己的态度和行为再次一致。通常有以下几种方式：改变态度使其和行为一致、增加认知（多一种辩护的理由）或决定采

3、取改变行为等。一般吸烟的人都会经历认知失调，因为吸烟有害的，但他们还在继续吸烟，不同的人采取不同的方式应对认知失调，因而有人戒烟了，而有的人却还在继续吸烟（或者认为吸烟的危害不大，或者认为戒烟太难我无法办到等）。4、部分报告法：这是Sperling在研究感觉记忆容量时所使用的方法。因为大发现传统的完全报告法不能反映出人们真实的感觉记忆容量，人们说他们都看到了，但是却不能完全报告出来。因此Sperling采用了部分报告法，其程序是：呈现一张卡片（见右图）50ms，呈现完毕后会有三种声音：高音、中音、低音，被试听到高

4、音即报告出卡片最上面一行的内容，中音是中间一行，低音是最下面一行，声音的呈现是随机的。由此Sperling得出，人的感觉记忆的容量大概在10个左右。MONKUVWZACDE5、0分贝：是音频为1000Hz时人们刚刚能够听到的声音，即1000Hz时听觉的绝对阈限。6、等响曲线：利用此曲线来表示声强与响度之间的关系。求法如下：以一定的声级的1000Hz纯音为标准音，用其他频率的纯音为比较音，由听者调节比较音的声级直到它完全和标准音的响度相等。这时，标准纯音的声级就被规定为该声级的比较纯音的响度级。响度级的单位为昉。声

5、音的频率不同，他们和1000Hz纯音等响的声级也不同。各个比较纯音和1000Hz纯音等响声级的变化作为频率的函数的曲线，就是等响曲线。7、内隐记忆：一种与意识分离的记忆，表现为被试没有意识到但行为上表现出来，无需努力进行提取。并表现出与外显记忆分离，并且可以保持很长时间。8、Wolfer假设：Wolfer认为我们对世界的看法在很大程度上受着所用语言的限制。假设分为两点：一是语言不同的人在认知方式上会发生平行的差异，即语言相对论；二是语言决定思维，思维不可能脱离语言而存在，即语言决定论。9、交互作用：在多因素实验设

6、计中（通常为二因素），一个因素随着另一因素在不同水平上的变化而发生不同的变化，在平面图上表现为两条不平行的直线。他是多因素实验设计中很重要、而且必须考虑的一点。10、话在嘴边现象：属于长时记忆的一种暂时遗忘现象。表现为知道某事物，并且可以详细说出其特征，但却忘记该事物名称，过一段时间便又会想起。全国最大的考研专业课试题笔记库>>回复引用TOPdreamingpsy·发短消息·加为好友dreamingpsy当前离线UID522653 帖子82 报考专业 报考学校 阅读权限50 性别女 在线时间1小时 注册时间200

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8、只看该作者-11、双盲实验：为了避免实验者效应，即期望效应，在进行试验时让被试和主试对于试验的重要性、操作都一无所知，实验结果分析也应让另一没有参加试验操作的主试来进行。由于这种设计使被试和主试对于实验目的都不知道，因此称为双盲试验。12、潘弄区：远处的物体的像落在网膜相应点上，即物体在视野单相区内才可在视网膜上形成单一的像，但这对于视野单相区附近的一小区域不适用，这个小区域就被称为潘

9、弄区。物体不在视野单相区，但在潘弄区仍然可以形成单一的像。13、词频效应：词频是指某个单词在书面语言中出现的频率。词频的确定一般是对一个单词在报刊、杂志、教材等语言材料中被试用的次数进行统计而得到的。由于词频来自于真实的语言材料的统计，因此它是一个客观变量。但是，每个人对同一个单词又有不同的经验，因而熟悉程度也不尽相同，他又是一个主管变量。心理学家对于词频与单词识别的关系