湖北省教学合作2014届高三上学期10月联考试题(扫描版)

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1、多媒体辅助教学在高中语文中的管见多媒体辅助教学在高中语文中的管见多媒体辅助教学在高中语文中的管见多媒体辅助教学在高中语文中的管见多媒体辅助教学在高中语文中的管见多媒体辅助教学在高中语文中的管见　　随着现代科技的发展，运用多媒体教学成了教师们的一种时尚。多媒体教学为语文教学提供了契机，为“创新教学”提供了新思维，因此备受语文教师的青睐。但运用多媒体进行语文教学也存在许多的局限和误区，我们有必要对多媒体教学热作一个冷静的思考。　　目前，我国教育已进入网络时代和多媒体综合信息发展的时期，多媒体化、网络化教学已成为各学科教学的主导方向。因为多媒体教学集文字、音乐、绘画、视频等多功能手

2、段为一体的特性，在教学中可以从多角度传授和接受新知识，在形象生动的教学情境中完成教与学的任务，提高学习效率。作为语文学科主要以情感、情境教学为核心，利用多媒体这一特性进行辅助教学，便可收到文情并茂、立体化的教学效果。　　1多媒体辅助教学是高中语文教学改革的需要　　多媒体辅助教学的优势在于可以突破时空的界限，把纸质的文字内容通过多媒体软件、网络资源和传统的媒体设计成文字、色彩、声音、图形、动画等多种信息集合体的形式展示教学内容。尤其对高中学生群体，由于文字功底、文学欣赏能力和逻辑思维能力、想象思维能力等相对不是很高，传统的单一的灌输式的课堂教学已很难使他们接受，来实现教学计划。

3、而结合高中学生的特点，借助多媒体的辅助创设情境、塑造形象、配制音乐以及制作动画等，动与静结合，知识与技能结合的学习环境，既能引发学生的好奇心和探知的欲望，又能在生动具体的情境中完成知识的认知过程。有条件的还可以让学生动手动脑亲自参与一些课文的课件制作，在实践中激发学习知识的兴趣，培养创新和创造能力。　　众所周知，语文是各学科的基础和工具，引入多媒体教学，发挥学生多媒体计算机、网络技术技能相对较强的优势，制作语文课件、利用网络平台、多媒体设施等自主学习，改变传统的语文课堂教师一支粉笔、一本教案、一张讲台的模式，大多时候学生成为课堂主体，教师作为客体进行指导，形成教与学的互动式教

4、学模式，真正达到知识传授与信息化技能整合的目的，实现“教学内容注重学以致用”的高中教育的教学改革。　　2多媒体辅助教学有利于情境教学　　情境教学是语文教学的核心，在情感的交流中完成知识的认知过程。因此，语文课堂的情境创设就显得尤为重要。综观高中语文的教材内容，知识容量和文学体裁比较广泛，其中的诗歌、散文、小说等文学作品都是文质兼备的名篇佳作，教学的总目标是培育学生的人文主义情怀，高尚的道德情操，深邃的阶级思想以及丰富的想象力和创造思维能力，成功的教学就必须在情境创设的前提下实现。在信息化高速发展的今天，多媒体集成性、直观性、形象性在情境教学中凸显了它的存在和使用的辅助作用。在

5、教学实践中曾利用多媒体的功能创设了朱自清的著名散文《荷塘月色》的情境教学。这是一篇情境幽美，意境深远的名篇，教学的重点和难点是让学生在荷塘月色中体味作者那种排遣不去，超脱不出的忧忧情怀，由于年代的差异，学生很难理解和把握这种情感。教学中指导学生熟悉课文，找出表达作者情感的关键语句，帮助梳理“心中颇不宁静”的情感脉络，然后让学生尽量地去体会和感悟，引导学生将自己对课文的感知利用多媒体计算机制作一幅“荷塘月色”动画，通过荷塘周边景致的安排、色彩基调的选择及背景音乐的配制反映出学生对课文情感世界的理解，将制作较成功的课件在课中演示交流，学生根据自己对“荷塘月色”的感悟创设了一个又一

6、个美好的鲜活的情境，教师适时地对作者当时所处的历史背景和人生经历进行讲解，很自然地把学生带入朱自情的情感世界，重新审视荷塘月色达到情感的共鸣。借助多媒体教学的优势使情境教学贯穿于散文教学的整个过程。　　在高中语文教学中诗歌往往被处理为背诵学习，很难表观诗歌所拥有的形象美、音乐美、意境美，如果发挥多媒体的辅助作用就会彻底改变陈旧的教学模式。如《再别康桥》是一篇情景交融、声情并茂的不朽诗歌。在设计课件时，开篇配制了用本诗词创造的歌曲，在悠悠的歌声把学生带到诗中，出现了徐志摩伫立康桥之上，依依“作别西天的云彩”，桥下是青荇油油地在水中招摇，夕阳余光中诗人撑一支长篙在梦中漫溯，课堂中

7、反复叠唱诗歌，欣赏着一幅幅动情的画面，欣赏中感染着诗人那浓得化不开的依恋的情怀。一堂课下来，师生已深深地将这首诗连同幽幽的情感记在心中。利用多媒体创设情境引发教学效果是传统的教学所无法比拟的。　　再譬如，对小说的教学，人物形象分析是重点，经常受到课时的限制，剖析形象不深不透，学生只能根据教师的讲解依样画葫芦，难以实现有多少个学生就有多少个“哈姆雷特”的艺术效果。假如在分析阿Q形象时，根据这个人物很适合于动漫设计的特点，用FLASH、PHOTOSHOP等多媒体技术，用可看、可听、可触摸的形象展示阿Q的生路