思维导图在医学免疫学教学中的应用

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1、思维导图在医学免疫学教学中的应用?4ll8?No.082011医学信息MEDICALINF0RMAT1oN医学教育思维导图在医学免疫学教学中的应用金亳辽宁中医药大学基础医学院.辽宁沈阳110032【摘要】医学免疫学的迅速发展为医学免疫学的教学提出了新挑战.思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具,能够促进思维可视化,把握事物逻辑关系,改善信息加工方式,提高综合信息能力以及培养发现问题习惯.教师在医学免疫学的授课过程中,只有对知识点进行有效的加工,分析和整理,才能找出解决教学难点的关键所在,为培养学生的创新能力有供有效的帮助.【关键词】思

2、维导图;医学免疫学;教学d0i:103969/j.issn1006—1959.2011.08.704文章编号:1006—1959(2011)一O8—4ll8一Ol近儿十年,通过与分子生物学,细胞生物学,病理学,遗传学和临床医学等多学科之间的辅I互渗透,相互结合,医学免疫学已经发展成为生命科学的盼沿学科.在医学院校中,也逐渐由选修课程发展成为本科生教育的主干课程.医学免疫学的迅速发展,为揭示疾病的病理机制提供了新认识,为疾病的诊断治疗提供了新技术,为疾病的预防提供了新方法,也为医学免疫学的教学提出了新挑战.虽然医学免疫学在理论和应用上的迅速发

3、展,免疫学教学内容不断丰富,教学时数也逐渐增多,为构建学生的知识体系,培养学生的科学素质,提高学生的应用能力起到了蘑要作用.但是,正是由于医学免疫学的迅速发膈,导致医学免疫学的学习内容较为庞杂,免疫细胞,免疫分子的内在联系和逻辑性很强,学生在医学免疫学的学习上缺少系统性和连续性,以及理解七的难.为r帮助生更好地理解医学免疫学理论,特别是多免疫细胞,免疫分r之M的内在联系,笔者在医学免疫学的教学过程中,利用思维导图将相关知t}l串联起来,取得了较好的效果.1.在医学免疫学教学中应用思维导图的目的思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具,它

4、用”画”的方法咪记录思考和创作的过程,是一种组织结构性思维工具.思维导图充分运¨j柯胍的机能,利用记忆,阅读,思维的规律,协助人们在科学与艺术,逻辑想象之问平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能.1t促进思维可视化.认知心理学把信息在人脑中记载和呈现的方式称为知识表征,不同类型知识的表征方式不同.不同表征形式被称为编码,它们所代表的共同信息被称为表征的内容.医学免疫学教学过程中,主要足以文本或文字叙述的形式将知识传递给学生,而思维导图却是利用直观形象的图示,把零散的知识围绕一个主题组织起来.这种形式更易于学生接受,易于优化知识表征,促进思维的

5、可视化,提高学生的学习绩效….12把握事物逻辑关系.思维导图可以让复杂的逻辑关系图像化,从而围绕一个主题,将复杂的,零散的知识有序地组织起来,并通过绘制主题或符分主题之问的连接,很容易地发现事物内在的逻辑关系.和文字隐含的逻辑关系棚比,用思维导图表现的显示逻辑关系是易于记忆的.1.3改蔷信息加工方式.思维导图是改善学生信息加工方式的有效途径,能够促进学生建立合理的知识网络,整合新旧知识,提升思维能力,有利于学生进行知识的内化和对知识的迁移学习.思维导图的构建也是把大脑}的隐性知识显性化的过程,通过图形的直观性特征,使学生发现知识之问的联系,

6、从而有助于促进知识结构的整合,实现知识的内化和思维能力的提升.14提高综合信息能力.思维导图能够将分布于书本中的零散知识和理论等联系到一起,成为一个系统.并按照大脑思维的结构进行放射性的”嘲状思维”,而不必遵循从概念到概念的”线形思维”,从而激发学生的想象力和创造力.1.5培养发现问题习惯.创新能力是当前讨论较多的话题,创新能力的培养最重要的是能否发现问题,但如何让学生发现问题,发现有价值的问题,始终足传统教学中很难解决的问题.医学免疫学正处于不断发展的阶段,迄今为止,仍有许多问题和疑问有待研究和探索.学生能否针对当前研究进展提行价值的问题

7、,能否养成提出问题的习惯,尤为必要.思维导图最人优势就足易于找出问题,提出问题,对于学生发现问题有很好的作用.2在医学免疫学教学中应用思维导图的体会医学免疫学教学【j】应用思维导图就是为了在教学实践中激发,引导,培养学生的学习兴趣,引导学生在探索中掌握知识,充分调动学生学习的积极性和主动性l2],达到教学相长,提高医学免疫学教学质量的目的.21通过思维导图使免疫学理论系统化.在免疫学教学中,有的章节论知l较为系统,为了便于学生从宏观上把握这些知识,可以利用思维导图进行总结,使学生充分了解章节内各种概念,机制的关系.例如,在描述补体系统的三条

8、激活途径及相互关系时,(见图1),借助思维导图,很容易让学生理解这三条途径的内在区别和关系,找出重点环节,并进一步结合临床案例.估学堆令而堂棍补优秦缔图1补体系统的三条激活途径及