11年高三健康教育专题讲座

《11年高三健康教育专题讲座》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中学生心理健康教育专题讲座托起八九点钟的太阳标题解释：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”——毛泽东主席一九五七年十一月十七日在莫斯科会见我国留学生和实习生时的讲话。（体现国家领导人对青年健康成长的关注和重视）同学们你们好！在大家高中学习非常紧张繁忙的时期，尤其是高三学生，占用大家一个课时的时间，进行一个关于中学生心理健康教育的专题讲座，并不是在无谓的浪费的时间，而是十分必要的。当然大家也不可能在仅仅40分钟的一个讲座中解决所有同学的困惑和问题，在这里，我们只是进行一般的有关中学生

2、心理健康问题的宣传教育普及活动。一、中学生心理健康问题应该引起充分必要的重视1989年，国家教委一份调查报告统计，全国12.6万大学生抽样调查，有心理问题的达20.23%。上海一项调查有34%的中学生有心理问题。中学生常见的心理问题或行为问题，例如：嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、交往困难、学习不良、逆反心理等，属于一般性质的心理失衡状态。也有少数的比较严重的心理障碍问题。如：神经衰弱，社交障碍，学校恐惧症等，都属于学校心理健康教育工作范围。对于极个别学生患有严重的心理疾病的，则需要看心理医生，到有关医院就诊治疗，不属于学校心理健康教育范围。我们学校自建校以来，尤其是高考制度恢

3、复以来，先后为全国高校输送了一批又一批优秀人才，现已遍布全国各地各个行业，东方红林业局中学是培养优秀人才的摇篮，当之无愧，我们在这里就读学习应该感受到自豪和骄傲，没有感受到的或许是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”吧。6我校也存在心理健康教育工作落实的紧迫问题，如：学生厌学问题，早恋问题，考试焦虑等，更有校园内被随意折断的树枝，扭曲的钢筋栅栏，校园甬道上飞离的地砖等等不良行为造成的结果，也从中折射反映了部分学生的心理问题与思想品德不良的交叉反映。学校政教处、教导处、班主任老师及科任老师在日常教育教学管理中从思想品德教育、行为习惯养成及健康心理等方面已经做了大量具体工作，相信同

4、学们应该有深切的体会和感受。目前在我国大中城市中小学校已经按国家教委统一要求开设心理健康教育课程，有专职教师任课，设置“心理咨询室”为中小学生提供心理咨询服务，已经初部形成模式，取得良好效果。我省森工系统学校此项工作比较滞后，我局只有第一小学已正常开设心理健康教育课。我校曾在上一届毕业生上高一年级时由于曦老师进行了一个学期的心理课程。学校的心理咨询室目前正在筹建中，我们相信，在不远的将来，能够为学生们提供必要的服务。二、关于心理健康的标准1、马斯洛的观点（1918―1970，美国哲学家，人本主义心理学创史人）①有足够的自我安全感②能充分的了解自己，并能对自己的能力作出适度的评

5、价③生活理想符合实际④不脱离周围现实环境⑤能保持人格的完整与和谐⑥善于从经验中学习⑦能保持良好的人际关系⑧能适度地发泄情绪和控制情绪⑨在符合集体要求的前提下，能有限地发挥个性⑩在不违背社会规范的前提下，能恰当的满足个人基本要求2、我国中学生心理健康标准①有正常的心理活动，智力正常，与同龄人有大致相同的喜怒哀乐情感和行为表现，言谈举止和思想活动符合社会规范。6②人际关系和谐，尊敬师长，信任同学，能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人，喜欢和老师同学一起相处。③能正视现实社会，适应社会环境和自然环境，根据环境和形势要求改变自己，也能创造环境。④有乐观、积极进取精神，对现状感到满意，对

6、前景也觉得美好。⑤能冷静理智地去对待生活中的挫折和打击。学会用正确的方法和态度对待错误，对强弱不同的刺激能做到适度的反应，有忍受挫折，从失败中学习和总结经验教训的能力。⑥有自知之明，认识自己的优点和不足，不患得患失，能扬长避短，有切合实际的志向和水平，能正确认识自己的价值，不把获得的成绩看作高于一切或毫无意义，不自卑，不过分自责，有安全感。⑦有从事各种文体活动的兴趣和信心，能充分发挥自己能力，能有效地完成各种任务。⑧在有利于社会和集体的前提下，能保持自己个性的独立。保持认识、情感、意志行为的协调统一，能独立的做出决定，并对所做决定负责任，不受别人的任意控制和支配。以上八条标准

7、是比较完美的心理健康状态，仅供参考。假如与你个人有所出入，只要不是原则问题，可以不必介意，如有严重出入者，并且影响到你的正常生活，则需要适当调节。三、目前中学生存在的主要心理问题1、适应问题。主要表现为新高一，由于环境变化，课程容量增加，人际关系变化，部分学生适应困难，一般经过半个学期之后就基本适应了。2、情感问题。一方面是中学生由于青春逆反心理与家长之间的亲子沟通出现问题，容易产生偏激、抑郁、暴躁等情绪反映，如果家长比较民主，家庭生活环境比较和谐，孩子往往能较好的处理好这种亲子关系。否则就容易产生较多