我是理财大明星——excel表格信息加工

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1、信息技术课堂教学创新设计大赛参赛作品课题：我是理财大明星——EXCEL表格信息加工教材：高等教育出版社版中职教材《计算机应用基础WindowsXP+Office2003》作者：王树林单位：重庆市渝中职业教育中心联系方式：@qq.com8信息技术课堂教学创新设计大赛参赛作品我是理财大明星——EXCEL表格信息加工一、教材分析《我是理财大明星——EXCEL表格信息加工》取自高等教育出版社版中职教材《计算机应用基础WindowsXP+Office2003》第五章第五节内容。表格信息同文本信息表达相比更加直观和简捷，因此，表格信息加工是中学

2、生必须要掌握的一种技能，同时，学好本节课也为后续学生技能等级考试以及就业实习奠定坚实基础。对表格信息的加工，除了让学生掌握数据各种处理及数据的图形化表示等基本技能外，更为重要的是让学生通过对表格数据的加工、处理及分析，能从中发现和挖掘数据之间的关系，发现有价值的东西，提升自己的分析、解决问题的能力，提高自己的管理数据的水平，从而为自己的学习、生活服务。二、学情分析通过前几个课时的回顾、学习，学生已经掌握了表格处理软件——Excel的一些基本操作，因此本节课的重点是让学生能够运用这些技能去分析、处理一些数据。培养、提高学生分析问题的能

3、力，提高他们的自律能力。现代的中学生、特别是城市中的中学生都或多或少地处在“养尊处优”的地位，使本应该有一定“自律”和“自制”能力的中学生在实际生活中显得“无所适从”。具体的表现就是生活自理问题，管理“财务”方面表现得尤为特出：有钱只管花，没钱只管向父母要，“为所欲为”，从不思考自己的“消费”行为。这对正处于性格习惯养成期的中学生来说十分不利！如果利用本节课的教学内容，让学生用电子表格来管理自己的“财务”，这不是对他们的行为习惯乃至性格的养成不是有很大的帮助吗？这就是我设计本堂课的出发点！由于本节课内容涉及到excel计算和图表的插

4、入，同学们水平参差不齐，因此我采用分组教学，课前将全班分为六组，在分组教学中实现协作学习，并让学生体会学习成功的乐趣。三、教学目标1.知识与技能：1)能根据研究任务的需要，用电子表格加工原始信息；2)能按照自己分析角度入手，选用适当数据处理方式及图表类型表达自己的意图。2.过程与方法：1)通过分析某位学生的“个人收支情况表”，明确数据分析的思路，再让学生分析自己的每月收支情况，内化自己的行为；2)通过具体任务的分析，让学生明确数据加工、分析的一般方法。8信息技术课堂教学创新设计大赛参赛作品1.情感态度与价值观1）增强学生“自律”和“

5、自理”意识，能有意识进行财务管理，内化自己的行为；2）能积极主动地在学习和日常生活中使用数据分析、统计的知识，形成良好的信息加工处理的习惯；3）体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。四、教学重点、难点教学重点：（1）对原始数据加工处理，并根据自己分析的需要以恰当的形式给予呈现。（2）能对加工的数据进行分析，形成分析问题的基本思想。教学难点：（1）通过公式、函数的灵活应用对在学习任务中所关心的问题进行计算。（2）能对加工的数据进行分析，形成分析问题的基本思想。突破思路：采用“引领——练习”、“学生互助”、“小组讨论

6、”的方式，先帮助学生从哪些角度去分析一个收支表中的数据，形成基本的思路，然后再让学生自己“操作”的方式实践这一思路。对于操作技能方面的难点（如：公式、图表），采用“提问——回顾”方式加以突破。五、课型课时实作课、1课时六、教学环境多媒体机房、广播教学系统、投影仪、多媒体课件七、教学过程2分钟1、课题导入[游戏导入]：游戏名称为明星猜猜猜。教师展示一组名人图片，学生回答其名字。结束后提问：这些人物都有一个共同点，是什么？学生回答：（……）。再问学生，你们心目中有没有自己的明星呢？根据学生回答情况提问：网为什么每个人心里都有着自己的明星

7、？引导学生向成功者学习的精神。由此导入本文的课题——我是理财大明星（板书）。2分钟2、创设情境[展示资料]：据《中学生》杂志一份《青少年理财状况问卷》调查报告显示：79%的中学生没有对自己的零用钱开支作过总结，64%的中学生没有预算过自己的零用钱开销，只有12%的人对自己的零用钱进行定期的总结和预算……8信息技术课堂教学创新设计大赛参赛作品师：在现代社会，理财能力是每一个人都必须具备的基本素质，它直接关系到一个人在社会中的生存和发展。作为即将步入成年的高中生，你们是不是还在为每月的“入不敷出”而苦恼？如何才能初步具备“理财”的能力呢

8、？今天，就用Excel电子表格来管理我们的“财务”。1分钟3、探究准备师：要用Excel理财，我们首先养成每天“记账”的习惯，也就是把你们每天的收支情况都记录到Excel电子表格中，这样才能为我们“理”财提供依据。打开工作表“个人收支