小学阶段如何做好德育工作

《小学阶段如何做好德育工作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学阶段如何做好德育工作　　【摘要】加强小学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。德育教育作为塑造学生美好心灵的教育，在培养创新型人才的过程中，却缺乏“创新”，尤其是其教育形式更需要不落俗套的方法和手段，更需要创新。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。　　【关键词】小学德育教育创新教育素质教育　　【中图分类号】G623.15【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）07-0068-02　　目前，我们基础教育正逐步从注重学生的应试能力转移到注重学生的创新意识和实践能力的培养上。然而对

2、于我们的德育教育来说，则不乏空洞而落后的说教，虽然我们推出“德育为先”，但在培养创新型人才的过程中，我们的德育却缺乏“创新”。其实，德育教育作为塑造学生美好心灵的教育，尤其是其教育形式更需要不落俗套的方法和手段，更需要创新。　　作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢？　　一、端正教育思想，把学校德育摆在重要地位　　作为一个学校，其目的是培养能为社会服务，为人民服务，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校是育人的特殊地方，必须把德育工作摆在重要地位，克服重智育，轻德育；重升学，轻素质；重结果，轻过程的思想。我认

3、为要使学校德育工作做出实效，必须做到以下几点：　　1.领导重视是搞好学校德育工作的保障　　任何一项工作，没有领导的重视和推进是难以做好的。领导特别是校长要重视学校德育工作的重要性，着力进行德育系列的建设：如制定全面系统的具体德育目标，合理安排智育活动的时间和空间，形成多种德育途径相结合的合力网络，优化德育环境，建设校园文化等。只有领导重视，才能保证多渠道、多方位的教育途径，才能创造出德育的实效。　　2.高素质的教师队伍是提高学校德育工作的基础　　教育是一项宏伟的育人系统工程，要教育出具有较高政治素质的学生，除领导重视以外，还必须有政治素质高的教师。一个学校能不能为

4、社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。　　3.合理利用教育资源是提高学校德育的源泉　　教育无时不有，无处不在的，作为教育工作者就应随时把握教育的时机，使教育在润物细无声中进行。⑴寓德育于各科教育及活动之中，把德育目标和任务渗透到教学过程中。⑵把活动作为德育工作的载体，尽可能使每一个活动都能让学生心灵受到感动、震撼和启迪。使学生在活动中受到锻炼、体验。⑶搞好校园文化建设，创设优美的校园环境，让学校内的一草一木都成为教育的阵地，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质。只有教育思想正确，把学校德育摆在重要位置，才能把我

5、们学校真正办成为培养社会主义建设人才的基地。　　二、发挥主渠道作用，增强育人效应　　我们要把德育教育放在首位，就要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面加强和改进学校德育。对此，牢牢抓住教学这一中心工作，开展教材教法的研讨，挖掘寓于教材中的教育因素，做到融德育与智育为一体，形成教学特色，提高学生全面素质，具体有以下认识：　　1.提高认识，确立观念，完善德育工作机制　　众所周知，课堂教学中的德育是学校教育中最基础，也是最根本的育人工程，学生成长各个过程中所需要吸收的“精神复合营养”，主要是通过课堂来提供，课堂教学中的德育也是最丰富的教育，因为课堂教学能在有限的空间和时间内

6、集中传递古今中外、不同国家、不同民族、多种多样的精神文明的内容。因此，课堂教学中的德育具有最基础、最丰富的特征，伴随学生在校阶段的始终，对学生的健康成长具有特别重要的意义和作用。　　课堂教学是由各科教师来进行的，没有各科教师的参与配合和明确的责任感，发挥各学科德育功能就成为一句空话。为此，抓师德教育，增强教师育人观念是关键，强调学校教职员工人人都成为德育工作者，人人结合教学工作，把课堂教学作为德育主渠道。同时，抓提高认识，注重制度、网络建设，保证使课堂教学发挥德育功能并转向规范化、科学化，建立健全以爱国主义教育为主线的德育常规制度，做到定期检查、定期考核。　　2.

7、立足教材，找准结合点，让德育贯穿于教学过程中　　课堂是德育的主阵地，各学科教学是向学生进行思想、政治、法制和道德教育最有效的途径。对此要求各科任课教师立足课本，掌握自身所任学科的特点，紧紧抓住学科优势，将学科中可以发掘出的德育内涵寓于本学科教学过程的始终，使德育贯穿于教学的全过程。　　3.统筹安排德育的基本内容　　德育的基本内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育。遵循德育大纲的要求，根据学生不同年龄特点，统筹安排，各有侧重。小学，主要向学生进行“五爱”为基本内容的初步的社会公德教育和有关社会常识教育。在内容上应以下几方面着手：　　①加强对学生思想前

8、途的教育，