第七课第一框《礼貌显魅力》

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1、在我们的社会化过程中，学会与人交往是一项必不可少的内容。通过前面三个单元的学习，我们已初步了解了与父母、老师交往的基本内容，也对全球化背景下的文化交往、网络交往等有了宏观了解。在第四单元里，我们将要学习的是如何形成良好的交往品德和艺术。第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先“五里”与“无礼”一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂!老头儿，这离张村有多远?”老人脱口而出：“无礼!”年轻人足足走了5里的路程，一直没见到有叫张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。他悟出了什么？这个小故事告诉我们:礼貌，是我们赢得别人尊重

2、的前提，也是成功交往的条件之一。礼貌显魅力退出进入礼貌是尊重喂！快给我拿本《射雕英雄传》！新华书店柜台前，两个初中学生正在买书阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》。看动漫退出返回主菜单这是你要的书。新华书店柜台前，两个初中学生正在买书谢谢!看动漫退出返回主菜单你人到了，可礼貌没到。新华书店柜台前，两个初中学生正在买书我先到的，凭什么先给他拿？问题探究看动漫退出返回主菜单○甲、乙两个学生的行为有什么不同？○甲、乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？○甲、乙的行为分别给自己带来什么感受？甲有礼貌，而乙不懂礼貌甲有教养而乙没有教养。甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼

3、貌，在交往中遭受挫折。问题探究启示退出返回主菜单礼貌显魅力礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守准则。点题退出返回主菜单礼貌是尊重☆人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。☆礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。☆我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。☆如果对人不礼貌，就会对人格造成伤害，妨碍我们与人交往。相关链接启示退出返回主菜单一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉下一颗钉子。第一天，他钉了37颗

4、钉子。无礼也伤害了自己，他逐渐学会了调节和自我反思。这时父亲建议：“如果能坚持一整天不发脾气，就从上面拔下一颗钉子”。经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲高兴地说：“儿子，做得很好。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。”当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下的疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕始终存在。“心灵上的疤痕”列举我们身边待人有礼的、对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。1、在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲粗口话2、在公车上与他人争抢座位。3、学生见到老师问好4、给同学起外号感受：不

5、礼貌行为带来的后果是令人不快,这种行为会对他人造成伤害.妨碍我们与人交往,甚至会带来无法弥补的损失.对人不礼貌的害处：对人没礼貌，会对人造成伤害，妨害我们与人交往。礼貌是文明的体现。是否讲礼貌，决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，一个人是否有道德修养，①影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，②关系到国家和民族的尊严。讲礼貌，我们就有与人交往的亲合力。大意是说，人之所以比禽兽尊贵，就在于人知道礼貌。礼貌是人区别于动物的重要标志之一，礼貌是文明的体现。凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》相关链接太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然是我。你看正面那穿着外套

6、的老人，我打赌可以比你更快地把他的外套吹掉。”说完，风使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套扯下来。但它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老人把外套脱了下来。太阳对风说：“尊重、温和，胜过激烈、狂暴。”退出返回主菜单礼貌显魅力　第二目进入“谢谢”的魅力退出返回主菜单微笑服务的魅力一个顾客来到餐饮店,要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他大发雷霆。责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将变质的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会

7、起反应，您最好分开喝。”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。活动：你说我说○服务员的微笑服务给我们什么启发？○这个客人为什么会感到惭愧？○对人有礼貌表现在哪些方面？他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。启示问题探究退出返回主菜单在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。1、语言文明说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏语；与人交谈