《nature》导师指南（下）

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1、《NATURE》导师指南（下）作者：AdrianLee,CarinaDennis，PhilipCampbell建立团队在那些拥护其导师的科研小组中，经常出现的一个主题就是团队感。成功的导师意识到建立一个能让下属每个人都不断成长的环境很有必要，在建立团队时都会采取各种特意而为之的策略。你是否经常感受到系所之间各自为政的消极影响？那么，积极的、稳定的团队不仅需要存在，而且还应当得到扶持。科学家群体“M会通过研讨会、研究计划会议、与来访者的非正式会谈等方式，不厌其烦地将实验室方方面面的人都发动起来。所有这些从一开始就让你觉得自己是这个

2、研究小组的重要成员。”此前我们已经讨论过例会，包括整个小组的计划会议、与外界专家的会谈、特别任务组向整个小组的汇报会、把新成员或学生委派给老成员或导师等。尤其重要的会议形式是“期刊俱乐部”。许多团队领导者都曾启动过这类会议，但往往坚持不了多久。“期刊俱乐部保证我们每个人每周至少有一次机会阅读一些相关研究之外的东西。书目单包罗万象，有时是经典著作，有时是《自然》或《科学》上的重量级文章，有时是科普著作中的某些章节，有时是科学心理学或科学哲学。我们长期以来形成的做法是，首先让每个人有3分钟时间发言。总有些点评闪烁着智慧，但如果没有合

3、适的发言机会，它们就永远不会被说出来。3分钟的时间也可以对那些话多的人有些约束。”人的团体“我所知道的最实用的一件事是，巧克力饼干比任何感觉优良的谈话更能促进人们的幽默和热情。也许生物学家一开始就很清楚血糖的作用，但我是通过自己的经历才明白的。你要知道，愉快的、令人鼓舞的谈话很有好处，就像杜松子酒和滋补品一样。”有些导师并不总是提供唾手可得的支持，也不会扶持社交团体，但社交行为的重要性仍毋庸置疑。这些社交行为可以简单如共享巧克力饼干，也可以有更冒险一点的方式，如“星光下的莎士比亚”、品酒会、少数人的聚餐、与访问学者一起进餐、观鸟

4、、看影碟、早茶或作者：AdrianLee：澳大利亚新南威尔士大学2000-2006年校长助理（教育和质量改进）、CarinaDennis：《NATURE》澳大利亚通讯员、PhilipCampbell：《NATURE》主编，发起设立了《NATURE》好导师奖。午茶时间庆祝某人生日等。有个小组组建了一个爵士乐团，不过他们认为别人对其演出的评价不如对其论文的评价高。有位成功的导师谈到，他/她最早推动了一些社交活动，现在活动内容已十分广泛，反映出人们对划独木舟、烤蛋糕乃至唱卡拉OK等各方面的兴趣。这些社交活动现在已经成为小组的自发行为了

5、。发展技能“M致力于培养大家成为科学团队合格成员所需的全面技能，让大家有能力完成资助申请书、评阅各种文稿、在各种会议上发言、并建设性地参与科研工作的管理。这种全面带领科研团队的方法最终会给小组成员带来数不尽的好处，使他们获得在学术界发展自己团队时所需的全面技能。”有一点很清楚，那就是优秀的导师都在孜孜不倦地培养下属的科研技能。这同样有赖于有意识的策略和行动，而不是听天由命。不出所料，如下技能是人们最常论及的三种技能。评论“我们的例会经常会讨论和评估新近出版的著作。这个过程大大拓展了我们对评论这一方法的观点，并帮助我们找到新的方法

6、来更深入地解决问题。”“我们鼓励对科学出版物进行批判性分析。在每周一次的实验室会议上，我们不会根据表面价值来下结论，而会对结果的分析和解释进行大胆的讨论。当然，在准备论文的过程中我们也会这样做。”某个期刊俱乐部用下来效果良好的办法是：学生们轮流解析一到两篇相关的论文及其背景，其他同学或老师做补充。要求学生或年轻的同事们写一些关于期刊论文、被推荐的报告、资助申请书等的评论，并对它们作批判性分析，这些都是比较突出的成功策略。直觉可能已经告诉你上述行动的价值所在，但你是否会经常要求下属/学生先试一试这些行动？还是仅仅让他们评论你自己的

7、论文或资助申请书？后者其实不起作用。“M不仅指导学生做研究，而且也会确保他们学会批判地评论文献。他常常通过评论练习来挑战学生，然后再耐心地评阅这些评论。”引用的这段话表明，这些行动促进科学研究的另一种方式是，让被指导者为成长为未来的同行评论者作好准备。这是一件常被视作理所当然的事，但我们认为本不该如此。同行评阅很容易做坏掉，而且也很容易在其他事务的压力之下退居其次。激起年轻科学家评论各种论文和资助申请书的动机非常重要，同样重要的是要求他们在导师的监督下进行这方面的练习。只有这样，他们才可能学会如何综合重要性、技术上的优劣势以及（

8、论文）答辩等方面的各种具体的和结构性的建议。写作“写第一篇论文的过程还历历在目。M让我写，但是要交的这篇论文和我之前写的草稿没有任何联系。虽然如此，M还是耐心彻底地检查了我的错误。这是一次让我收获良多的写作经历。《细胞》杂志未作任何修改就接受了这篇论文，这种情况