《静态网页设计》课程标准

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1、第一部分课程定位《静态网页设计》是计算机应用技术专业的职业拓展课程之一，对培养学生的网站建设岗位的职业能力起到支撑作用。课程学习过程中培养学生的网站设计、开发能力，能将客户需求归纳整理成文档的能力，能使用平面设计、动画设计、网站编辑等软件工具的能力。通过具体内容的学习，最终能按照正规的设计流程制作出客户满意的页面，为其职业发展提供坚实的技术基础。学习领域“静态网页设计”课程学习领域1学习难度范围4静态网页设计时间安排理论实践一体化：64学时职业行动领域描述《静态网页设计》构建以基于企业的“网站开发工作流程”为导向的“模块

2、式”课程结构，模块的划分以“行为导向教育理论”来展开；通过学习，学生会进行网站欣赏、网站规划规范、网站效果图设计、网页色彩与布局设计、网页动画设计、网页布局与编辑、HTML使用、层叠样式表CSS、DIV+CSS网页布局、模板与库的应用、静态网站动态化、实际项目开发等。各学习场所的学习目标(学校的)理论学习教学过程中，学生能独立进行收集、处理信息；准备、加工素材；制作网页效果图；完成颜色搭配和版式设计；完成开发网站；完成代码和界面融合；有一定的策划能力；与社会交往的能力；责任感、承受能力。(企业的)实践教学学生自主形成课程

3、团队竞争承担外包项目，从而直接给客户沟通，为解决客户的需求从而按需学习。积极参与企事业网站开发，为企业提供技术服务、学以致用。工作与学习内容工作对象学校宽带信息网、多媒体教室、机房、网站模板库、教学案例库、网络教学平台等工具方法组织工具Dreamweaver、Photoshop、Flash、Html语言、CSS样式表、Javascript等工作方法需求分析，任务分配；模仿、借鉴；相互评价；总结反馈劳动组织内部任务分工；集中或分散施工工作要求符合要求的装有Dreamweaver、Photoshop、Flash、等软件的计算

4、机；符合要求的服务器；符合要求的网络机房12第二部分课程设计理念本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体遵循以下原则：1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。2.在课程内容选取上，以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。3.在课程内容排列上，以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。4.在课程内容结构上，突出模

5、块化设置，以便新技术新产品进入教学内容。5.在课程职业技能培养上，把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。6.在课程教学组织设计上，以真实工作任务和社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。7.以“REACT”设计情境教学，以“3P”和“ARCS”模式设计互动式教学活动。8.在教学资源建设上，突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。9.在培养过程中，注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可（RPL）的实施。（1）全人发展（Who

6、lePerson）：待人接物、如何看待钱、价值观、怎么安排自己。（2）服务学习（ServiceLearning）：到非盈利机构作义工，提高学习动力，培养为他人服务精神，并把这些活动作为成绩之一。（3）学长计划：学生辅导员。（4）过程资历认可（RPL）：如学徒10年，要认可他。第三部分课程目标本课程的目标是培养学生的计算机网站设计开发职业能力，使学生达到国家相关职业标准。职业能力与国家相关职业标准如下：一、职业能力职业能力要求一览表典型工作任务具体任务职业能力(核心能力用黑体加粗表示)1.网站开发需求分析网站开发需求分析1

7、2网站设计开发站点规划网页评价2.网站设计能进行站点建设会使用文本元素、多媒体元素、链接制作网页会使用表格、框架、表单布置网页会使用DIV+CSS技术布局页面会使用网页特效增加网页效果3.网站美工能运用配色原理进行网页配色能进行PS图片处理会使用Flash/Swish进行动画设计能制作引导页能进行网页美工赏析与借鉴4.搭建.NETWeb开发平台，创建后台管理信息系统会搭建.NETWeb开发平台会进行操作系统的设置会进行平台软件的安装设置能安装开发工具能设置Web服务5.设计后台管理信息系统用户操作界面能应用Web服务器控

8、件能应用HTML控件会设计Web应用程序用户操作界面6.信息录入合法性验证的设计能应用RequiredValidator、CompareValidator等验证控件能对界面当中的每个录入项进行合法性有效性验证7.交互操作与页面处理能应用Request、Response等内置对象实施页面处理，使系统具备服务器-客户机之