大学英语改革的思考

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1、大学英语改革的思考大连理工大学孔庆炎教学要求与教学大纲《大学英语课程教学要求》是各校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。参照《课程要求》，根据本校的实际情况，制定科学的、系统的、个性化的《大学英语教学大纲》，指导本校的大学英语教学。课程性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。教学目标1.新目标：培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头

2、和书面的信息交流。三个层次：即一般要求（达到或未达到《高中英语课程标准》七级的大学新生）、较高要求和更高要求（达到《高中英语课程标准》八、九级的大学新生）。总词汇量：一般要求为4500个单词；较高要求为5500词；更高要求为6500词。2.原有目标：1)85年大纲：较强的阅读能力、一定的听和译的能力以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需的信息。入学时词汇量为1600英语单词；基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求。掌握3800-4000单词（基本要求）；5000-5300单词（较高要求）。2.98年大纲：较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，能用

3、英语交流信息。入学时掌握1800个单词；领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500词）（基本要求）；领会式掌握5500单词（其中复用式掌握的单词为3000词）（较高要求）；3.目标变化的比较：词汇量85年大纲:起点：1600词终点：3800-4000词（基本要求);5000-5300词（较高要求）98年大纲:起点：1800词终点：4200词（基本要求）;5500词（较高要求）新教学要求起点：《高中英语课程标准》七级或八、九级终点：4500词（一般要求）5500词（较高要求）6500词（更高要求）听力要求85年大纲基本要求：听懂讲课，比较简单、无生词的听力材料，

4、语速120wpm；较高要求：句子结构不太复杂、基本无生词的听力材料，语速140wpm；98年大纲基本要求：听懂讲课，比较简单、基本无生词的简短会话、谈话、报道和讲座，语速130-150wpm；较高要求：句子结构不太复杂、基本无生词的简短会话、谈话、报道和讲座，语速150-170wpm；新教学要求：一般要求：听懂英语授课，日常英语谈话和一般性题材讲座，基本听懂慢速英语节目，语速130wpm；较高要求：英语国家人士的谈话和讲座，题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速150wmp。基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程；更高要求：能听懂内容稍长的对话、短文等，能基本听懂

5、英语国家的广播电视节目。能听懂专业讲座。说的要求85年大纲：基本要求：能用英语进行简单的日常会话。能就教材内容进行问答。较高要求：能用英语进行简短的会话。经过准备能就教材内容或某一问题进行简短的发言。98年大纲：基本要求：能就教材内容和适当的听力材料进行问答复述，能用英语进行一般的日常会话，能就熟悉的话题经准备后作简短发言。较高要求：能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活问题进行简短的交谈、讨论和发言。新教学要求：一般要求：能就某一主题进行讨论。能就日常话题进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言。较高要求：能进行比较流利的会话，能基本表达个人

6、意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等。更高要求：能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。阅读要求85年大纲：基本要求：能顺利阅读难度中等的一般性题材的文章，阅读速度每分钟50词。生词不超过3%，速度达每分钟80词。较高要求：能顺利阅读难度较高的一般性题材的文章，阅读速度每分钟70词。生词不超过3%，速度达每分钟120词。98年大纲：基本要求：能顺利阅读难度中等的一般性题材的文章，阅读速度每分钟70词。生词不超过3%，速度达每分钟100词。较高要求：能顺利阅读难度较高的一般性题材的文章，阅读速度每分钟70

7、词。生词不超过3%，速度达每分钟120词。新教学要求：一般要求：能够基本读懂一般性题材的文章，阅读速度每分钟70词。能基本读懂国内英文报刊。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。较高要求：能基本阅读英语国家报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80词。能够基本读懂自己专业方面的综述性文献。更高要求：能读懂有一定难度的文章，借助词典能阅读英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地阅读自己专业有关的综述性文献。写的能力85年大纲：基本要求：半小时写出100词左右的短文。较高要求：半小时写出120词左右的短文，包括