建筑工程临时用电施工组织设计编制指导书

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1、1、目的：使施工现场临时用电规范化配置和管理，达到安全用电的目的。2、适用范围：适用于各工程项目施工现场《临时用电施工组织设计》的编制和管理，临时用电设备在5台及5台以上或用电设备总容量在50KW及50KW以上者，均应编制《临时用电施工组织设计》；临时用电设备在5台以下或用电设备总容量地50KW以下的应制定临时施工用电安全管理措施。3、编制依据：（1）JGJ46－88《施工现场临时用电安全技术规范》。（2）《城乡建筑电气设计施工手册》（四川科技出版社1987年出版）。4、编制内容：4.1现场勘测、工程概况（简介）。4.2确定电源进线，变电所、配电室、总配电箱等的位置

2、及线路走向。4.3进行负荷计算。4.4选择变压器、线路导线截面和电器的类型及规格。4.5绘制电气平面图、立面图和接线系统图。4.6制定安全用电技术措施和电气防火措施。5、按需要系数法确定计算负荷：5.1计算步骤：（1）根据用电设备以明细表列出各用电设备的铭牌功率。（2）根据附表一分别列出各用电设备的KZ（需要系数）及cosφ、tgφ的值。（3）将各用电设备的需要系数KZ乘以用电设备的铭牌功率PS得到（KZ×PS）值。（4）将各用电设备的需要系数KZ乘以用电设备的铭牌功率PS再乘以相应的tgφ值得到（KZ×PS×tgφ）。（5）将各用电设备的（KZ×PS×tgφ）值相

3、加得到∑（KZ×PS×tgφ）。（6）将各用电设备的（KZ×PS）值相加得到∑（KZ×PS）。5.2计算负荷公式：（1）有功功率：Pjz=同期系数Kt×∑（KZ×PS）(千瓦)（2）无功功率：Qjz＝同期系数Kt（KZ×PS×tgφ）(千乏)（3）视在功率ＳJZ＝√(∑PJz)２+(∑ＱJZ)2(千伏安)5.3计算负荷的计算电流：（380Ｖ或380Ｖ／220Ｖ系统）有功功率PJzcosφ负荷电流：Ijz＝1.52×视在功率ＳJZ（安）或Ijz＝1.52×（安）6、照明设备负荷计算：6.1计算步骤：（1）根据照明设备明细表列出各照明设备的铭牌功率。（2）白炽灯、碘钨灯

4、的设备容量等于铭牌功率容量。（3）日光灯的设备容量为1.2乘以铭牌功率容量。（4）高压水银灯设备容量为1.1乘以铭牌功率容量。（5）将各照明设备容量相加得到总照明设备容量∑Pe。6.2计算公式：总功率Pe＝总照明设备容量∑Pe（千瓦）负荷电流Ie＝Pe/V=总照明设备容量∑Pe（千瓦）／相电压0.22（千伏）7、根据负荷计算电流选择变压器、线路导线截面和电器的类型及规格，绘制电气平面图、立面图和接线系统图。项目临时用电≥50KW或有5台用电设备以上的要有以下资料：1、要有临电的施工组织设计；2、要有临电的接线方式和走向；3、要有具体的线路图；4、要有接线的系统图；5

5、、要有临电的验收记录，（验收记录表附后）6、要有临电责任人的职责及临电责任人的签名；7、要有临电用电负荷的统计与计算；8、要有手持电动工具的技术鉴定和绝缘测试记录。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发

6、点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天

7、祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容