五上科学第四单元复习(54胡昌成)

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1、五上科学第四单元复习材料一、课堂讲解1、说说能使小车运动起来的力有哪些。2、当挂的垫圈产生的重力正好能拉动小车，这时候拉力正好等于摩擦力。3、如果再多挂几个垫圈时，拉力就大于重力。4、花五分钟背70页灰色方框内容。5、在弹力带动小车前进的实验中，看书本73页记录的实验数据，说说缠绕的圈数和小车行驶距离的关系。6、什以么是弹力？在生活中有哪些应用。7、背书本74页灰色的方框。8、读书本76页的灰色方框。9、生活中还有哪些事物也利用了反冲力。10、生活中测量力的仪器叫弹簧称。11、看77页图片，弹簧称是由哪几部分组成。12、认识力的单位。看书本77页灰色方框。13、背78页测力时的注

2、意点。14、摩擦力折大小和哪些因素有关：接触面的光滑程度，物体重量，运动方式。15、如果我们要测物体重量与摩擦力大小的时候，我们可以设计一个什么样的实验。提出的问题是？猜测的？不变的条件是？改变的条件是什么？实验组如何操作，对照组如何操作？结论。小组每位同学说一项。16、如果要测光滑程度和运动方式的关系，又如何设计实验？17、自行车哪些地方运用什么方法增大了摩擦力，哪些地方运用了什么方法减小了摩擦力？18、生活中还有哪些地方也运用了增大或减小摩擦力的方法。二、单元练习1、物体都有一个向（）的力，这个力就是重力。重力是物体由于（）吸引而受到的向下的拉力或压力。2、一定的拉力能够使（

3、）的小车（）起来，拉力越大，小车运动得越（）。3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越（），行驶速度越快，行驶距离越（）；橡皮筋绕的圈数越（），行驶速度越慢，行驶距离越（）。4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个（）的力，这个力叫弹力。5、衣裤松紧带、（）、（）、（）和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。6、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（）的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、（）、（）都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。7、要使静止的物体运动起来，必须对物体（）；要使物体运动的更快，必须对物体用（）。8、科学技术上统

4、一规定用“（）”作力的单位，简称“（）”，用“（）”表示。（）约等于100克的力。弹簧测力计是利用弹簧“（）”的特征制成的。9、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“（）”位置；（2）读数时，视线与（）相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的（）。10、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（），运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（）。11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿（）方向拉一个物体，（）能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。12、物体间接触面（），摩擦力小；物体间接触面（），摩擦力大。物体重，运动

5、时的摩擦力（）；物体轻，摩擦力（）。13、一个物体在另一个物体表面运动，有（）和（）两种方式。14、对于相同的物体，滚动的摩擦力（），滑动的摩擦力（）。15、能拉动小车的力有（）、（）、（），阻碍小车运动的力叫（）。16、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。17、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）XX中心小学每周例

6、会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是

7、培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一