2016尔雅口才艺术与社交礼仪考试答案

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1、1学生是多重身份的人，下列哪项最可能不是学生的身份？（）1.0 分窗体顶端A、公民B、学子C、人子D、配偶窗体底端正确答案：D我的答案：D2学生与老师进出门口，在走廊时（）。1.0 分窗体顶端A、老师为学生让路B、谁走的快谁先走C、学生为老师让路D、怎么着都行窗体底端正确答案：C我的答案：C3说有目的的话要（）。1.0 分窗体顶端A、有思想B、有道德C、有准备D、有文化窗体底端正确答案：C我的答案：C4关于坦诚相交说法错误的是（）。1.0 分窗体顶端A、互尊互助B、患难与共C、彼此督促D、不需要与君同乐窗体底端正确答案：D我的答案：D5下列哪项不是开场白存

2、在的问题？（）1.0 分窗体顶端A、腿抖B、开场白过长C、说过多的套话D、不过分谦虚窗体底端正确答案：D我的答案：D6对于表述阶段易出现的问题表述错误的是（）。1.0 分窗体顶端A、啰里啰嗦B、有价值升华C、虎头蛇尾D、讲完后慌里慌张溜走窗体底端正确答案：B我的答案：B7修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（）。1.0 分窗体顶端A、重修身B、由小到大C、胸怀天下D、家国兼顾窗体底端正确答案：B我的答案：B8关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是（）。1.0 分窗体顶端A、必须及时B、必须友善C、必须直截了当D、必须巧妙窗体底端正确答案：C我的答案：

3、C9关于口语表达结尾阶段表述错误的是（）。1.0 分窗体顶端A、应善始善终，至在好处B、应做到首尾一致C、因是结尾，不用再强调意义D、充满自信，语气铿锵窗体底端正确答案：C我的答案：C10想要尊严，首先（）。1.0 分窗体顶端A、自律B、自尊C、自控D、自制窗体底端正确答案：B我的答案：B11不属于演讲选择材料的要求的是（）。1.0 分窗体顶端A、起辅助性作用B、有真实性C、个别性D、有吸引力窗体底端正确答案：C我的答案：C12男生写情书的三要素不包括哪项？（）1.0 分窗体顶端A、写实话B、有文采C、字体潇洒D、文字中志存高远窗体底端正确答案：C我的答案

4、：C13做人的第一个层次是（）。1.0 分窗体顶端A、己所不欲，勿施于人B、人是有羞耻心的C、做一个好人、大人、能人、伟人D、礼仪无处不在，无时不有窗体底端正确答案：B我的答案：B14下列对艺术的特点描述最全面的是（）。1.0 分窗体顶端A、给人带来美感B、不可复制C、给人带来美感且是不可复制的D、可以复制窗体底端正确答案：C我的答案：C15不属于双向说话的表达方式的是（）。1.0 分窗体顶端A、聊天B、谈心C、朗诵D、讨论窗体底端正确答案：C我的答案：C16体态语主要表现在手势和（）。1.0 分窗体顶端A、面部眼神B、面部表情C、面部眼神和表情D、耳朵是

5、否动窗体底端正确答案：C我的答案：C17口才起到的作用是（）。1.0 分窗体顶端A、宣传B、辩论C、抒发情感D、沟通窗体底端正确答案：D我的答案：D18寻找辩题题魂不正确的是（）。1.0 分窗体顶端A、使辩题由窄变宽B、分析己方之利弊C、分析对方之利弊D、使辩题由宽变窄窗体底端正确答案：A我的答案：A19下列哪种方式可以克服怯场？（）1.0 分窗体顶端A、害怕丢脸B、没信心C、排除各种杂念D、没有勇气窗体底端正确答案：C我的答案：C20辩论是（）。1.0 分窗体顶端A、吵架B、斗嘴C、抬杠D、思想利用语言的交锋窗体底端正确答案：D我的答案：D21个性风格要

6、大不包括（）。1.0 分窗体顶端A、大气B、大度C、有气势D、大胆窗体底端正确答案：D我的答案：D22演讲中在声音方面发生的错误是（）。1.0 分窗体顶端A、吐字清晰B、口头禅太多C、发音标准D、语速适当窗体底端正确答案：B我的答案：B23不属于发言要求的是（）。1.0 分窗体顶端A、朴素B、清楚C、讲客套话D、言之有物窗体底端正确答案：C我的答案：C24与同学相处要坚持原则，下列哪项是不坚持原则的？（）1.0 分窗体顶端A、不包庇同学B、经济条件好不炫富C、不做酒肉朋友D、抄作业窗体底端正确答案：D我的答案：D25不属于主体意识范畴的是（）。1.0 分窗

7、体顶端A、无目的B、导向C、创造性D、现场感窗体底端正确答案：A我的答案：A26吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（）。1.0 分窗体顶端A、五分之一B、四分之一C、三分之一D、二分之一窗体底端正确答案：C我的答案：C27不属于好男人的五个标准的是（）。1.0 分窗体顶端A、有血性B、敢担当C、胸怀宽广D、凡事需要他人约束窗体底端正确答案：D我的答案：D28下列哪项原因不属于被动式调整？（）1.0 分窗体顶端A、说错词B、突然停电C、有人恶意挑衅D、讲说的东西与事实有出入窗体底端正确答案：D我的答案：D29日常生活中不对父母讲礼仪的是（）。1.0 分窗体顶端

8、A、在外尊重父母B、出门前给父母打招呼C、只尊重父母，不用尊重父母