附件三：全日制学术型硕士研究生培养方案模版

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1、管理学院专业领域名称：物流工程专业领域代码：085240一、培养目标 本专业培养从事物流系统规划、设计与物流运作管理工作的专门人才。并达到如下具体目标：1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。2．掌握本学科扎实的基础理论和系统的专业知识，具有建立物流业务部门与物流企业组织架构、内部运作管理体系、供应商管理体系及客户管理体系能力。能够把握物流及相关行业的发展方向，整合国内外先进适用的物流新技术和管理方法及管理理念，开发适合未来发展趋势的新兴业务与服务，构建适应未来要求的内部管理和外部协调服务体系，以适

2、应具有中国特色的现代物流业的竞争和发展。   3．掌握一门外语技能，能够顺利阅读本领域国内外科技资料和文献。   4．身心健康。二、学习年限   2011级全日制专业学位硕士研究生学制为2.5年。三、培养方式与原则   1．全日制专业学位硕士研究生的培养采用课程学习、专业实践和学位论文等培养环节相结合的方式进行。其中课程学习时间一般在一年内完成（课程学习主要在校内完成），参加专业实践时间不少于半年，应届本科毕业生的专业实践时间原则上不少于一年；学位论文要结合专业实践完成，论文工作时间一般不少于一年。2．实行导师负责制，或组成指导小组集体培养。导师指导研究生论文选题、文献查阅、论文调研

3、、课题研究、学位论文撰写和答辩，应注意在各个环节上培养研究生严谨的治学态度，实事求是的工作作风。3．注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，提高专业素养及就业创业能力。四、教学与学分要求    1、教学环节设置与学分要求教学环节包含课程学习和科研与实践必修环节两部分，总学分45学分。其中：课程学习阶段要求应修30学分.科研与实践必修环节要求应修15学分。2、课程设置要求课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方

4、法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。3．科研与实践必修环节设置要求   （1）行业发展动态讲座   邀请机械企业高级职称技术与管理人员定期来校做与本专业有关的行业发展动态讲座（也可以是本校有相关工作和研究经历的教师），引导学生关注企业和实际问题。鼓励学生跨学院听相关讲座。学生听讲座的最低次数5次，也可跨学院听相关讲座并记录在案。计1学分。（2）专业实践 专业实践是全日制专业学位硕士研究生培养中的重要环节。应充分利用校外实践基地、利用学科资源优势、利用导师承担横向课题的载体、联合培养单位等帮助学生进入企业进行专业实践。专业实践可采用集中实践与分段实践相结合的方式。全日制专业学位硕

5、士研究生在完成全部课程学习计划后方可进入专业实践阶段。一般应于第二学期结束后开始专业实践，持续时间至少为半年，应届本科毕业生专业实践时间一般为一年。学生在专业实践前应制订专业实践计划，填写《杭州电子科技大学全日制专业学位硕士研究生专业实践计划表》。在专业实践过程中，要求解决有研究意义、有一定难度且主题明确的实际问题，同时深入企业，体验企业的文化和运作方式，须填写《杭州电子科技大学全日制专业学位硕士研究生专业实践活动工作日记》。学生在专业实践结束后应进行总结，撰写不少于5000字的专业实践报告，并填写《杭州电子科技大学全日制专业学位硕士研究生专业实践考核登记表》。对专业实践的考核分为专

6、业实践活动过程和专业实践活动成果两部分。专业实践活动过程考核：学院将组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会，由学生汇报本人的专业实践工作，指导教师应根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等进行考核，考核合格，记7学分；不合格者不计学分。   专业实践活动成果考核：全日制专业学位硕士研究生应结合本人的专业实践环节进行总结和提炼，本人为第一作者在国内外正式学术期刊上和各类学术会议论文集上公开发表1篇论文；或获得国家级、省级、校级学科竞赛奖；或根据专业实践活动成果在校内本领域公开做一场交流报告。完成者，记7学分；否则不计学分。学生不参加专业实践或

7、参加专业实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。五、学位论文与学位授予学位论文选题应来源于物流领域实际工作部门，必须要有明确的职业背景和应用价值。学位论文可以是结合物流工程技术项目的论文，也可以是物流工程规划、设计、开发及成果分析研究的论文。可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析等形式。学位论文须独立完成，论文应反映解决实际问题的新思想、新方法，解决物流管理与工程相关的一个（或以上）完整问题，并产生良好的经济效益和社会效益。对于基础