幼儿园：小班综合 清洁小宝宝

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1、小班综合清洁小宝宝教学理念:教育家陶行知说过：“好习惯受益终身”。但是一个人的好习惯是从小一点一滴建立起来的，因此培养小班这一年龄阶段的孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯，不仅能让幼儿学会保护自己的身体，而且为幼儿以后能养成良好的生活习惯打下基础。为此教师创设了一定的环境，让幼儿在环境中亲身体验、感受。教学目标：  教师：1、了解幼儿对于讲卫生的认识程度。  2、培养幼儿讲卫生的好习惯。  幼儿：1、知道不讲卫生对人身体有害小班综合清洁小宝宝教学理念:教育家陶行知说过：“好习惯受益终身”。但是一个人的好习惯是从小一点一滴建立起

2、来的，因此培养小班这一年龄阶段的孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯，不仅能让幼儿学会保护自己的身体，而且为幼儿以后能养成良好的生活习惯打下基础。为此教师创设了一定的环境，让幼儿在环境中亲身体验、感受。教学目标：  教师：1、了解幼儿对于讲卫生的认识程度。  2、培养幼儿讲卫生的好习惯。  幼儿：1、知道不讲卫生对人身体有害。  2、养成讲卫生的好习惯。教学准备：1、图片、毛绒玩具、水、儿歌、水果、各种清洁用品（适合幼儿用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗发水、沐浴液、香皂等）。  2、把画有脏娃娃的图片贴到活动室四周。明镜台

3、：今天是小花猫的生日，猫妈妈做了许多小花猫爱吃的东西。小花猫刚从外面玩完回来，一看有那么多的好吃的伸手就抓着吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花猫的肚子痛的要命，猫妈妈赶紧把小花猫送到医院，医院里，熊医生给小花猫检查后说：“你肚子里吃进去了脏东西，所以会痛，记住以后吃东西之前一定要先洗手，要做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。时间:3分钟活动：1、引出活动内容、教师有表情的讲故事。  2、教师提问：1）、小花猫从外面回来以后干什么了？2）、到了晚上小花猫怎么了？  3）、熊医生怎么说的？智慧泉：小朋友，小花猫吃东西没

4、有洗手，不讲卫生，吃了脏东西肚子痛，生病了。那么小花猫以后该怎么做呢？我们小朋友该怎么做呢？时间：8分钟活动：1、集体讨论小花猫该怎么办？  2、个别发言小花猫该怎么办？  3、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观察，自由讨论娃娃怎么了？该怎么办？  4、教师对每一副图片做简单的提问与总结（A、是什么？怎么了？会怎么样？该怎么办？B、谁？怎么了？会怎么样该怎么办？）回音壁：小朋友都是爱清洁、讲卫生的好孩子，爱清洁、讲卫生的好孩子有许多的好朋友，老师请小朋友看看今天都是谁来做客了？时间：15分钟活动：1、引导孩子观察老师准备  

5、好的清洁用品。  2、让幼儿互相说说是什么东西？有什么用？对我们的身体有哪些好处？3、有许多动物朋友也来我们班做客了，还给小朋友带来了一些好吃的，我们请它们一起吃吧！（教师端来准备好的水果，在幼儿吃之前提示幼儿洗手）。4、1）、把毛绒玩具发给幼儿，请他们利用清洁用品给毛绒玩具洗手。  2）、幼儿自己洗手洗脸。建议：幼儿在说什么东西有什么用时可以加上动作，如：洗脸的动作、刷牙的动作等。启思路：小朋友你们真是讲卫生的好宝宝，今天我们来学一首儿歌吧！时间：4分钟活动：1、引出儿歌内容2、告诉儿歌题目3、教师示范念儿歌，幼儿感受4

6、、幼儿跟着念。建议：教师示范儿歌时最好加上肢体动作，以便幼儿理解儿歌的内容。  附：儿歌：《清洁小宝宝》  洗脸刷牙说声早  上床睡觉要洗脚  勤剪指甲勤洗头  饭前便后要洗手  注意卫生身体好  做个清洁小宝宝德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源

7、，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己

8、的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触